Читать онлайн Царица русского языка – ПУНКТУАЦИЯ бесплатно
- Все книги автора: Ирина IR
Глава 1 ЗАПЯТЫЕ ПРИ однородных членах предложения, однородные и неоднородные определения
Ох, уж эти запятые! Кто не помнит мультфильм "Вовка в тридевятом царстве"? Герой пытался правильно поставить запятую в предложении:
КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ.
Сейчас уже много подобных предложений придумано:
ПРИНЯТЬ НЕЛЬЗЯ ПЕРЕСДАВАТЬ и подобные другие.
Однако запятые нужны не только в таких предложениях. Каждый год выпускники сдают экзамен по русскому языку, и всё такие же проблемы с постановкой знаков препинания остаются. Некоторые ребята стараются ставить запятые "по чуйке", но это не работает. Вот и получаются такие вирши, как "В заключение, хочется сказать… А ведь нет причин после слова "в заключение" ставить запятую, это не вводное слово, поэтому надо писать так: "В заключение хочется сказать…" А вот в такой конструкции: " Так, в произведении "Шинель"… " Здесь нужна запятая после слова "так", потому что это вводное слово. А вот в предложении : "Так автор указывает на.." не нужна запятая после слова "так".
Что же получается, дорогие читатели? А то, что на каждый случай своё правило. Надо их ВСЕ знать и применять на практике. Именно в этом и поможет вам наша книга.
Итак, вперёд, дорогие друзья, за знаниями!ЗАПЯТАЯ при ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
§ 1 ЗАПЯТАЯ при ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Какие могут быть однородные члены предложения?
ВНИМАНИЕ!
1. Однородные подлежащие
Маша, Петя и дедушка отправились на рыбалку.
(Кто? – Маша, Петя, дедушка – отвечают на один вопрос, относятся к сказуемому «отправились».)
2. Однородные сказуемые
Он читал, писал и размышлял до рассвета.
(Что делал? – читал, писал, размышлял – относятся к подлежащему «он».)
3. Однородные дополнения
Мы купили яблоки, груши и виноград.
(Купили что? – яблоки, груши, виноград – зависят от сказуемого «купили».)
4. Однородные определения
В саду цвели яркие, ароматные, свежие цветы.
(Цветы какие? – яркие, ароматные, свежие – характеризуют существительное «цветы».)
5. Однородные обстоятельства
Она говорила тихо, уверенно и с улыбкой.
(Говорила как? – тихо, уверенно, с улыбкой – относятся к сказуемому «говорила».)
6. Однородные члены с союзами (и, а, но)
Я хотел пойти в парк, но передумал.
(Однородные сказуемые «хотел пойти» и «передумал» соединены противительным союзом «но».)
7. Однородные члены без союзов (перечислительная интонация)
На столе можно увидеть книги, тетради, ручки.
(Дополнения перечислены через запятую без союзов.)
8. Однородные члены с повторяющимися союзами
И смех, и слёзы, и радость – всё смешалось в тот день.
(Подлежащие соединены повторяющимся союзом «и».)
9. Однородные члены с обобщающим словом
В лесу росли деревья: сосны, берёзы, ели.
(Обобщающее слово «деревья», далее – однородные подлежащие.)
10. Смешанный тип (несколько рядов однородных членов предложения)
На взгорке стояли берёзы и осинки и радовали наш глаз своими осенними нарядами.
В этом предложении НЕТ запятых, так как в нём два ряда однородных членов, соединённых одиночным союзом "И". Рассмотрим:
1 ряд- берёзы и осинки
2 ряд- стояли и радовали
Правило 1
Самое первое и лёгкое правило заключается в том, что однородные члены предложения разделяются запятыми, если нет союзов.
Приведём пример:
На золотом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной…
А сейчас попробуем написать это же предложение, но поставить союз И между словами "сапожник и портной". Что же получится?
Внимание!
Правило 2
Если однородные члены предложения соединены одиночным союзом И, то запятая между такими членами предложения не нужна!
На золотом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич, сапожник и портной.
Заметили изменение? Да, между слов "сапожник и портной" нет запятой.
Правило 3
Если однородные члены предложения соединены повторяющимся союзом И, то запятая между членами предложения ставится так же, как при однородных членах, то есть сразу после первого, а далее- перед каждым союзом И.
На золотом крыльце сидели царь, и царевич, и король, и королевич, и сапожник, и портной. Также в таком предложении, где перед первым однородным членом уже стоит союз И:
На золотом крыльце сидели И царь, и царевич, и король, и королевич, и сапожник, и портной.
Правило 4
Однородные члены предложения разбиваются на "парочки", то есть соединены попарно. Берём то же предложение:
На золотом крыльце сидели царь и царевич, король и королевич, сапожник и портной.
Здесь ТРИ ПАРЫ однородных членов предложения, ЗАПЯТАЯ ставится между парами.
Правило 5
Самое важное- правильно найти ряды однородных членов. Помните, если их несколько, то запятых вообще может не быть:
На золотом крыльце сидели и разговаривали царь и царевич.
В этом предложении два ряда однородных членов предложения. Давайте рассмотрим:
1 ряд- СИДЕЛИ и РАЗГОВАРИВАЛИ- однородные сказуемые
2 ряд- ЦАРЬ и ЦАРЕВИЧ- однородные подлежащие
Правило 6 ДА И
Это правило говорит нам о том, что почти ВСЕГДА перед союзом ДА И ставится запятая.
Например: Я бы хотела купить мороженое, да и пирожное тоже.
Запятая перед «да и»: Сочетание «да и» часто выступает в роли присоединительного союза. Оно добавляет новую мысль, дополнение, которое часто содержит оттенок усиления или уточнения. Перед такими союзами обычно ставится запятая.
Ещё один пример:
Пойду прогуляюсь, да и в магазин заодно загляну.
ЕСТЬ НЕБОЛЬШОЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ
Запятая перед ДА И не ставится, если:
1) Не ставится запятая перед союзом "ДА И" в соединительном значении, в сочетаниях типа "ВЗЯЛ ДА И РАССЕРДИЛСЯ"( с одинаковой формой глагола ВЗЯТЬ и другого глагола для обозначения неожиданного или произвольного действия).
2) в сочетании НЕТ-НЕТ ДА И, например:
Образ бедной девушки нет-нет да и возникал у меня перед глазами
Вот пошёл он в лес по орехи да и заблудился.
Правило 7
Обобщающие слова при однородных членах
1. Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после него ставится двоеточие:
На золотом крыльце сидели представители царской династии: царь, царевич, король, королевич.
2. Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то после них ставится ТИРЕ:
На золотом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич- представители царской династии.
3. В роли обобщающего слова могут быть слова: ВСЕ, ВСЁ, ВЕЗДЕ, ВСЮДУ, а также другие, которые называют вид предметов
4. Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после однородных членов предложение продолжается, то до однородных членов ставится двоеточие, а после них – ТИРЕ:
Представители царской династии: царь, царевич, король, королевич – сидели на золотом крыльце.
5. Если после обобщающего слова стоят КАК- ТО, А ИМЕННО, ТО ЕСТЬ, НАПРИМЕР, то перед ними ставится запятая, а после них ДВОЕТОЧИЕ, например:
Представители царской династии заговорили о многих важных вещах, как-то: о государстве, о налогах, о сборах подати.
6. Если перед перечислением нет обобщающего слова, то двоеточие ставится только в том случае, если надо предупредить читателя, что дальше идёт перечисление (для деловой и научной речи):
На собрании присутствовали: завкафедрой, завуч, ректор.
7. Если после перечисления перед обобщающим словом стоит вводное слово или словосочетание (словом, одним словом, короче говоря), то перед последним ставится тире, а после него- запятая, например:
Царь, царевич, король, королевич – словом, все представители царской династии сидели на золотом крыльце.
8. Вместо двоеточия ставится тире, если основной упор делается не на однородные члены, а на обобщающее слово, при котором перечисление служит дополнительным уточнением (в этом случае отсутствует предупредительная пауза), например:
Всё отвечало самым строгим требованиям, всё- платье, шляпа и пальто- было сделано руками искусных мастеров.
§ 2 Однородные члены предложения, соединённые НЕПОВТОРЯЮЩИМИСЯ СОЮЗАМИ
1. Запятая ставится между однородными членами предложения, соединёнными посредством ПРОТИВИТЕЛЬНЫХ союзов "А", "НО", "ДА=НО", "ОДНАКО", "ЗАТО", "ХОТЯ", например:
Гаврила хотел что-то возразить, да сжал губы.
Однородный член предложения, стоящий после противительного союза и находящийся не в конце предложения, не обособляется, то есть запятая после него не ставится, например:
Жил раньше не в Москве, а в Петербурге и там же учился в университете..
То же самое после однородного члена с присоединительными союзами
"А ТАКЖЕ", "А ТО И", например:
Кино, а также радио и телевидение являются средствами массовой информации.
При пропуске противительного союза ставится не запятая, а тире:
Не птицей – снарядом пролетает реактивный самолёт.
Вместо запятой перед противительным союзом может ставиться точка с запятой, если внутри распространённых однородных членов имеются запятые, например:
В течение дня он не раз заговаривал со мною, услуживал мне без раболепства; но за барином наблюдал, как за ребёнком.
2. Перед союзом "И", соединяющим два однородных сказуемых, ставится тире для указания на следствие, содержащееся во втором сказуемом, и для выражения резкого противопоставления, быстрой смены действий, например:
Бегу туда – и вас обоих нахожу.
Реже в этих случаях тире ставится после союза "И", например:
Так я это всё рассудил и – вдруг совсем решился.
Если союз "И" имеет ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНОЕ значение (часто в этом случае присоединяется неоднородный член предложения), то перед ним ставится запятая (то же самое с союзом "ДА И"), например:
Но я даю ему работу, и очень интересную. Бывало, плачет, плачет, да и успокоится.
Я очень люблю свою маму, и сестёр люблю тоже.
Запятая не ставится перед присоединительным союзом "И", за которым следует УКАЗАТЕЛЬНОЕ местоимение ТОТ, ТО, ТА, ТЕ, употреблённое для усиления предшествующего имени существительного, например:
Старики и те пели вместе со всеми.
Стоять рядом с ним и то приятно.
§ 3 ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ, СОЕДИНЁННЫЕ ПОВТОРЯЮЩИМИСЯ СОЮЗАМИ
1. Запятая ставится между ОЧП, соединёнными повторяющимися союзами
"И…И, ДА…ДА, НИ..НИ, ИЛИ…ИЛИ, ЛИ…ЛИ, ЛИБО…ЛИБО, ТО…ТО", например:
Вот уж и стука, и крика, и бубенцов не слыхать. Повсюду светились то близкие, то далёкие огни.
НО!!!! ВСЁ НЕ ТАК ПРОСТО…
2. При двух однородных членах с повторяющимся союзом "И" запятая не ставится, если образуется ТЕСНОЕ СМЫСЛОВОЕ ЕДИНСТВО (обычно такие однородные члены предложения не имеют при себе пояснительных слов), например:
Кругом было и светло и зелено.
Прибрежная полоса уходила и в ту и в другую стороону.
Представляет интерес и в лексическом и грамматическом отношении.
Образцовый порядок и внутри и вне дома.
Не ставится также запятая, если два однородных члена с союзом "И" между ними образуют тесную смысловую группу, соединённую союзом "И" с третьим однородным членом, например:
Вода давно сбыла в Тереке и быстро сбегала и сохла по канавам.
Не ставится запятая в выражениях типа 20 и 40 и 60 вместе составляют 120 (нет перечисления однородных членов) То же самое в выражении 20 плюс 40 плюс 60 составляют 120.
Союзы "ЛИ" "ИЛИ"" , стоящие при однородных членах предложения , не приравниваются к повторяющимся союзам, поэтому запятая перед "ИЛИ" не ставится, например:
Продолжит ли он свою работу или ограничится сделанным- это вопрос, ещё не решённый.
Запятая не ставится внутри цельных выражений:
и день и ночь, и смех и горе, и стар и млад, и так и этак, ни рыба ни мясо, ни днём ни ночью, ни жив ни мёртв, ни два, ни полтора, ни много ни мало, ни то ни сё, ни дать ни взять, ни взад ни вперёд…
§ 4 ОДНОРОДНЫЕ и НЕОДНОРОДНЫЕ определения
1. Между однородными определениями, не связанными союзами, ставится запятая.
Надо только понять, когда определения будут ОДНОРОДНЫМИ.
ИТАК, ОПРЕДЕЛЕНИЯ являются однородными, если:
1. обозначают отличительные признаки разных предметов, например:
Красные, жёлтые, синие шары…
2. обозначают различные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с одной стороны, например:
Странный, резкий, болезненный крик раздался вдруг.
ПОМНИТЕ!!!
Каждое из однородных определений непосредственно относится к определяемому существительному, поэтому между ними можно вставить сочинительный союз.
Чистый, спокойный свет луны, чашка густого, крепкого кофе.
Чистый и спокойный свет луны, чашка густого и крепкого кофе.
Однородные определения могут характеризовать предмет также с разных сторон, если при этом в условиях контекста они объединяются каким – нибудь общим признаком (сходством производимого впечатления, внешним видом)
Он протягивал мне красную, опухшую, грязную руку. Тяжёлые, холодные тучи лежали на вершинах гор. В густых, тёмных волосах блестели седые пряди. Тяжёлое, злое чувство; бледное, строгое лицо; ласковые, живые глаза; гордый, храбрый вид.
Как правило, однородными являются художественные определения (эпитеты),
Его бледно-голубые, стеклянные глаза.
Однородны также синонимические определения:
тихая, скромная речка; радостное, праздничное, лучезарное настроение; особенный, ни с чем не сравнимый вид.
В роли однородных определений обычно выступают имя прилагательное и следующий за ним причастный оборот,
Вошёл пожилой мужчина с пышной, начинающей седеть бородой.
Как правило, однородны согласованные определения, стоящие после определяемого слова:
По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.
Однородными являются определения, противопоставляемые сочетанию других определений при том же определяемом слове:
Спустя полгода долгие, холодные ночи сменяются короткими, тёплыми.
2. Запятая НЕ СТАВИТСЯ между НЕОДНОРОДНЫМИ определениями.
Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, например:
большой каменный дом (размер, материал)
белые круглые камешки (цвет, форма)
красивые московские бульвары (качество и местонахождение)
Неоднородные определения чаще выражаются сочетанием качественного и относительного прилагательного, например:
новый кожаный портфель, интересная детская книга, светлая берёзовая роща, тёплая июльская ночь.
Реже неоднородные определения состоят из сочетаний качественных прилагательных, например:
старый мрачный дом, интересные редкие издания.
§ 5 ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ СЛОВА, запятая при них.
1. Между одинаковыми словами, повторяющимися для указания на длительность действия, для обозначения большого числа предметов или явлений, для усиления степени качества, ставится запятая, например:
Еду, еду в чистом поле.
И ближе, ближе всё звучал грузинки голос молодой.
Вот тёмный, тёмный сад.
За теми деревнями леса, леса, леса.
2. Если после повторяющегося слова или оборота с ним при чтении не делается пауза, то никакими знаками от последующих слов в предложении они не отделяются, например:
Стены дрожали, буквально дрожали от криков, смеха толпы.
Меня интересуют любые, понимаете, любые работы по вопросам кибернетики.
Только одна из четырёх тысяч, повторяю, одна из четырёх тысяч раковин содержит жемчужину.
Но если после повторяющегося слова или оборота с ним делается пауза, то они выделяются с двух сторон запятыми или тире, например:
Время, только время, может вылечить его.
Но люди- большие, взрослые люди- не переставали обманывать и мучить себя и друг друга.
3. Если оборот с повторяющимся словом присоединяется союзом "И", то перед союзом ставится или тире, например:
Приступ может повториться, и повториться довольно скоро. Принять решение- и важное решение.
НО!!!без паузы: Учиться и ещё раз учиться!
§ 6 ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ!
а) между повторяющимися словами (или основами), из которых второе употреблено с отрицанием НЕ, если сочетание этих слов образует единое смысловое целое или выражает неопределённость в обозначении чего-либо, например:
Дождь не дождь, снег не снег, а что-то мокрое.
Жду не дождусь отъезда.
Ему до меня тянуться не дотянуться.
б) при повторении сказуемого с частицей ТАК для усиления, например:
делать так делать, друг так друг
Глава 2 ПРАКТИКА только однородные члены предложения
Упражнение 1
Выделите в предложениях однородные члены. Объясните знаки препинания при них.
1. Ночь была тёмная, тёплая, осенняя.
2. На огромном расстоянии разлёгся город и сверкал синими, белыми, жёлтыми огнями.
3. Это была улыбка необыкновенно добрая, широкая, мягкая
4. Ветер сильно раздувал огонь, вздымал тысячу искр кверху, кружил их в воздухе; уносил куда-то в глубь леса.
5. Семья Чеховых была талантливой, шумной и весёлой.
6. Небо стало выше, чище, просторнее.
7. Русский язык- один из самых богатых, гибких, метких, звучных.
8. В нашем клубе имеется библиотека, читальня, комната для отдыха.
9. Высшая школа воспитывает у студентов любовь к избранной ими профессии, желание постоянно совершенствоваться в своей специальности.
Упражнение 2
Рассмотрите предложения с однородными членами. Объясните постановку знаков препинания.
1. С утра за чайным столом уже начинались невероятные рассказы, выдумки, хохот.
2. Как хорошо было раньше сидеть с ним на крыльце, слушать удивительные истории про моря, океаны, бескрайний движущийся мир.
3. Девочка чувствовала тепло кошачьей шкурки, смотрела на кошку прозрачными, пустыми глазами, потом отломила кусок корки и бросила кошке.
4. Бессмертны русские песни, мудрые пословицы, хитрые загадки, увлекательные сказки, героические былины.
5. Пушкин обратился к народному творчеству и создал русский литературный язык, положил начало гибкому, красивому стиху и подлинно русской прозрачной, точной прозе.
6. Профессия лётчика требует упорства, мужества, решимости, выдержки.
7. В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются.
8. Учёные обогащают науку и технику новыми исследованиями, открытиями, изобретениями.
Упражнение 3
Назовите однородные члены предложения. Перепишите, ставя нужные знаки.
1. Мысли мои моё имя мои труды будут принадлежать России.
2. Крепок высок могуч многолетний дуб.
3. Героизмом боевой дружбой дисциплинированностью моряков можно гордиться.
4. Ночь медленно течёт без звёзд без звуков без движенья.
5. Знаменитого лётчика Чкалова любили за его отвагу за ум за постоянную готовность помочь товарищам.
6. Зашевелились тревожно зашумели застонали заскрипели над головой сосны.
7. Говорил Жухрай ярко чётко понятно простым языком.
8. Вдохновенно и ярко показал писатель в повести богатырскую силу народа его патриотическое чувство готовность пожертвовать жизнью за Родину высокое понимание чувства товарищества.
9. Воспоминания слетаются к нему со всех сторон от каждого камня от каждого перекрёстка.
10. Весна торопилась к лету играла красками и запахами раскрывала цветы подгоняла людей на работу ранним утром поздним вечером короткой ночью.
11. По реке по суше шли ехали плыли люди из ближайших и дальних деревень.
Упражнение 4
Объясните знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными неповторяющимися союзами. Подчеркните союзы.
1. Цветы лучше всего собирать утром или под вечер.
2. Было светло, но по-осеннему скучно и серо.
3. Мы дошли до леса и повернули обратно.
4. Дни стояли пасмурные, однако тёплые.
5. Квартира у них была небольшая, зато удобная.
6. Пишу пером либо карандашом.
7. Вопрос небольшой, тем не менее важный.
8. Лес да степь кругом.
9. Тема интересная, да не новая.
10. Это был прекрасный, хотя и несколько печальный город.
11. В его движениях не чувствовалось волнения или страха.
ОДНОРОДНЫЕ и НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Упражнение 5
Найдите в предложениях однородные и неоднородные определения. Объясните знаки препинания.
1. Тяжёлые, холодные тучи лежали на вершинах окрестных гор.
2. Лунный ясный свет был прекрасен.
3. И всё лицо у него было освещено хорошей, доброй улыбкой.
4. На девочке было новенькое полосатое платье.
5. Мы живём в большом каменном доме.
6. Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна.
7. У молодого человека был гордый, независимый вид.
8. По небу проносились белые круглые облака.
9. У старика был суровый, упрямый характер.
10. Дети уехали в летний пионерский лагерь.
Упражнение 6
Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
1. Его чёрная ничем не прикрытая голова так и мелькала в кустах.
2. Настали тёмные тяжёлые дни.
3. Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком.
4. Стояли ясные жаркие летние дни с росистыми короткими ночами.
5. Я видел женщину молодую прекрасную добрую интеллигентную обаятельную.
6. Мы жили в подвале большого каменного дома.
7. У костра стоял худенький черноголовый мальчишка.
8. Сырой холодный ветер мчался по улице.
9. На здании школы развевался большой красный флаг.
10. Был ясный январский день.
11. Сверкало холодное серебряное солнце.
12. Мы подошли к старому полуразрушенному сырому дому.
13. Погода была ненастная туманная неприятная.
14. Сильный несмолкаемый суровый шум морского прибоя становился всё громче.
Упражнение 7
Перепишите, ставя знаки препинания.
1. Через несколько времени Наташа очнулась открыла глаза но не узнала ни отца ни тётки.
2. Ходил он не скоро но большими шагами слегка подпираясь длинной и тонкой палкой.
3. Тёмная грозная туча ушла уже далеко и унесла с собою грозу.
4. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажжённых фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши лошадиные спины плечи шапки.
5. В чёрной душной темноте южной ночи эти плачевные голоса напоминали север снежные пустыни.
6. Хлопья снега становились мельче суше и уже падали на землю не прямо и медленно а стали кружиться в воздухе тревожно суетливо и ещё более густо.
7. Всю дорогу Валько шёл пешком обо всех заботился охотно заговаривал с ребятами и всё чаще шутил.
8. Мы свернули палатку взвалили на себя рюкзаки и пошли.
Упражнение 8
Рассмотрите предложения с однородными членами, соединёнными повторяющимися или парными союзами. Обратите внимание на знаки препинания.
1. Ни дождь, ни ветер, ни холод не могли остановить туристов в их нелёгком походе.
2. Дорога то поднималась вверх, то опускалась.
3. Он или останется здесь ещё один день, или уедет сегодня же.
4. В саду росли и яблони, и груши, и сливы.
5. На помощь ему придёт либо брат, либо сестра.
6. Весь день идёт не то мелкий дождь, не то мокрый снег.
7. Спортом должны заниматься как дети, так и взрослые.
8. Интересные экскурсии можно проводить не только летом, но и зимой.
Упражнение
Перепишите, ставя знаки препинания. Подчеркните союзы, соединяющие однородные члены предложения.
1. Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звёзды и луну.
2. За снежным туманом не видно ни поля ни телеграфных столбов ни леса.
3. Мне хотелось застать медведя за едой где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки или на отдыхе.
4. Либо дождик либо снег либо будет либо нет.
5. Сначала думай а потом делай.
6. Это была незаметная но трудная требующая больших знаний работа.
7. Сначала всё шло легко однако потом пришли трудности.
8. Всю ночь огонь костра то разгорается то гаснет.
9. Профессор мне тут же показал все нужные инструменты как для ловли бабочек так и для раскладывания их.
10. Ночь стояла звёздная да тёмная.
11. Не столько благодарю за посылку сколько за память и внимание.
12. В каждом человеке есть сила и слабость мужество и страх твёрдость и колебание.
Упражнение 9
Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
1. Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по рощам и лугам и по долам и по горам.
2. Он умел и страхом и любовью и славою народ очаровать.
3. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.
4. Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в голове Оленина.
5. Раньше Егорушка не видел никогда ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.
6. Одинокий точно заблудившийся в тёмной дали моря огонь то вспыхивал то угасал.
7. За дождём не видно было ни моря ни неба.
8. К тишине ожидания уже примешивался не столько слышимый сколько угадываемый шум движения поезда.
9. Скользящим движением, как кошка, он не то проскочил не то перелетел через езженую дорогу.
10. На земном шаре есть не только леса но и озёра и степи и пустыни и горы.
Упражнение 10
Приводимые в скобках слова соедините в пары, исходя из их смысловой близости. Составьте предложения, в которых парные группы будут выступать в роли однородных членов.
1. Исследовать (реки, степи, озёра, горы).
2. Я читаю (книги, газеты, брошюры, журналы).
3. Непрерывная работа ведётся (днём, ночью, утром, вечером).
4. Заниматься спортом (летом, осенью, зимой, весной).
5. Его одинаково интересуют (поэзия, театр, проза, кино).
6. Средствами массовой информации служат (радио, печать, пресс-конференции, телевидение).
Упражнение 11
Найдите в предложениях однородные члены. Выясните характер связи между ними (союзная, бессоюзная). Укажите разряды сочинительных союзов (соединительные, противительные, разделительные, парные).
1. То садился он на диван, то подходил к окну, то принимался за книгу, то хотел мыслить- безуспешное хотение ни к чему не привело.
2. На большей части их лиц выражалась если не боязнь, то беспокойство.
3. Было грустно и в весеннем воздухе, и на темневшем небе, и в вагоне.
4. С полей, с лугов, с вод поднялись туманы и растаяли.
5. Ты меня или не слышишь, или не понимаешь.
6. Вид большой проснувшейся реки представляет не только величественное, но страшное и поразительное зрелище.
7. У Сибири есть много особенностей как в природе, так и в людских нравах.
8. Прошло уже не семь, а целых двенадцать лет.
9. Звёзды то мигали слабым светом, то исчезали.
10. Не было ни жилья, ни людей, не было ни рыбаков, ни охотников.
11. Борьба учила хитрости, осторожности, смелости.
12. Теперь море сияло уже не сплошь, а лишь в нескольких местах.
13. Робко выглянула луна, но тотчас же скрылась за проходившим облаком.
14. Дорога то проваливалась между горных гребней, то поднималась на округлые холмы.
Упражнение 12
Рассмотрите предложения, в которых при однородных членах имеются обобщающие слова. Обратите внимание на постановку при них двоеточия и тире.
1. Ничто не шевелилось: ни одна травка внизу, ни один лист на верхней ветке дерева.
2. В сыром туманном воздухе слышны были разнообразные звуки: скрип ворот, топот, мычание.
3. В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
4. Он любил много вещей в жизни: и охоту, и весёлую беседу, и хорошую книгу.
5. Всё было непривлекательно: небо, и озеро, и пасмурные дали, и низкий остров.
6. В вещевой мешок уложили всё: продукты, мыло, зубную щётку, иголку с нитками, белыми и чёрными.
7. В степи, за рекой, по дорогам- везде было пусто.
8. И зимой, и летом, и весной, и осенью- во все времена года нужно заниматься спортом.
9. Ни суровый климат, ни густые леса, ни болота- ничто не пугало юных натуралистов.
10. Дети, старики, женщины- всё смешалось в живом потоке.
11. На фабрике и заводе, в поле и на ферме, в школе и вузе- везде и всюду кипит жизнь.
12. В наших лесах растут ель, сосна, берёза, дуб, осина, тополь- разные смолистые и лиственные деревья.
13. Везде: над головой, под ногами и рядом с тобой- живёт, грохочет, торжествуя свои победы, железо.
14. Для человека из всех разнообразнейших продуктов питания: фруктов, мяса, всевозможных рыб, плодов, овощей- из всего этого молоко является продуктом питания номер один.
15. Всё кругом: зелёная трава на улице, шумящая от ветра листва на деревьях, солнце над головой- выглядело радостным и привлекательным.
16. Все богатства природы: и минералы, и плодородные почвы, и леса, и энергия воды- остались бы мёртвыми, если бы их не оживляли своим трудом люди.
17. Лучшие наши писатели, а именно: Пушкин, Гоголь, Тургенев, Лев Толстой, Чехов, Горький- много поработали над созданием русского литературного языка.
Упражнение 13
Перепишите, ставя нужные знаки препинания. Объясните их употребление.
1. Там стены воздух всё приятно.
2. И вдруг всё ожило и леса и пруды и степи.
3. И вы и я мы оба порядочные люди.
4. Майские сумерки нежная молодая зелень с тенями запах сирени тишина тепло как всё это ново и как необыкновенно, хотя весна повторяется каждый год!
5. Всё это звуки и запахи тучи и люди было странно красиво и грустно казалось началом чудной сказки.
6. Горы лес озеро маленький городок всё это начало исчезать в наступающей темноте.
7. На лугах расцвели яркие цветы маки тюльпаны ромашки.
8. Ни голоса ни песни ни лай собак ничто не нарушало ночной тишины.
9. Все звери попрятались в свои жилища медведи волки лисы.
10. Всё походка лицо взгляд голос всё вдруг изменилось в нём.
11. Повсюду в клубе на улицах на скамейках у ворот в домах происходили шумные разговоры.
12. Всё засыпает и человек и зверь и птица.
13. В нынешнем году был обильный урожай фруктов яблок груш абрикосов слив.
Упражнение 14
Перепишите текст, ставя нужные знаки препинания. Объясните их постановку.
М.В.Ломоносов
Михаил Васильевич Ломоносов великий русский учёный. Способность Ломоносова в своих трудах опережать целые десятилетия его глубокая любовь к своему народу смелость в разрушении старых взглядов все эти черты делают его близким нам. Гений Ломоносова проявился в различных областях науки и искусства в истории и астрономии в химии и минералогии в живописи и поэзии.
Детство Михаила Ломоносова было трудным. Десятилетним мальчиком сопровождает он отца в его далёких часто опасных путешествиях. Природные явления сурового климата разливы реки Северной Двины разрушение водой речных берегов ледяные горы Северного Ледовитого океана величественное зрелище северного сияния всё это сохранилось в его памяти навсегда. Огромное стремление к знаниям желание познать тайны природы неисчерпаемые запасы духовной энергии всё это заставило его в юношеские годы уйти из родного селения в Москву. Сначала здесь а потом за границей он стал учиться учиться учиться… Тяга к знаниям и упорный труд, а ещё огромные способности сделали его выдающимся учёным.
Глава 3 ЗАПЯТЫЕ при ОБОСОБЛЕННЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
На 1 месте по частотности обособленных членов предложения стоит..
ПРИЧАСТНЫЙ оборот, или как его называют ОБОСОБЛЕННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
ПРАВИЛО 1
Если распространённое определение, выраженное причастием или прилагательным с зависимыми от них словами и стоящие после определяемого существительного, например:
Царевич, ещё совсем молоденький, сидел тут же. ИЛИ
Царевич, взошедший на престол, стал королём.
ПРАВИЛО 2
ОБОСОБЛЯЮТСЯ два и более одиночных определения, стоящих после определяемого существительного, если этому существительному предшествует ещё одно определение, например:
Другой дом, высокий, кирпичный, был предметом гордости хозяина.
При отсутствии предшествующего определения два последующих одиночных выделяются или не выделяются запятыми в зависимости от степени их связи с определяемым существительным, например:
а) Наступил вечер, прохладный, тихий. Люди, невысокие, суетливые, быстро проходят друг за другом.
б) Он прожил жизнь долгую и трудную.
Имена существительные без определений при них самостоятельно не выражают нужного смысла.
ПРАВИЛО 3
Обособляется одиночное определение, стоящее после определяемого существительного, если это определение имеет добавочное обстоятельственное значение, например:
Царевич, обиженный, покраснел. (т.е. будучи обижен)
Люди же, изумлённые, стали как камни.
Одиночное обособленное определение несёт на себе большую смысловую нагрузку, по значению может быть приравнено к придаточному предложению, может иметь уточняющее значение, например: И через несколько дней пошёл дождь, проливной.
ПРАВИЛО 4
Выделяются запятыми распространённые и одиночные определения, стоящие непосредственно перед определяемым существительным, если они имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное, временное), например: Привлечённые светом, мотыльки прилетели и кружились около фонаря.
ПРАВИЛО 5
Выделяется запятыми определение, распространённое или одиночное, если оно оторвано от определяемого существительного другими членами предложения (независимо от того, находится оно впереди или после определяемого слова), например:
Каштанка потянулась, зевнула и, сердитая, угрюмая, прошлась по комнате.
Залитые солнцем, расстилались за озером овсяные и пшеничные поля.
Управиться Дарья спешит…и, полная мыслью о муже, зовёт его, с ним говорит.
Глаза смыкались и, полузакрытые, тоже улыбались.
ПРАВИЛО 6
Обособляется определение, если оно относится к личному местоимению, независимо от степени распространённости и местоположения определения:
Её, усталую и измученную, напоили чаем с мёдом и уложили в постель.
Удивлённая и обиженная, она сидела и молчала.
Не выделяются запятыми определения при личных местоимениях в восклицательных предложениях, например:
Ох ты глупенькая! О я бестолковый!
ПРАВИЛО 7
Несогласованные определения, выраженные косвенными падежами существительных (чаще с предлогами), обособляются, если нужно подчеркнуть выражаемое ими значение, например: Это была стройная, немного худенькая, девушка, с умными голубыми глазами на бледном, круглом лице.
ПОМНИМ!!!
1. Чаще всего обособляются несогласованные определения при собственном имени и при личном местоимении, например:
Ольга, с шляпкой василькового цвета, стояла рядом.
Я удивляюсь, что вы, с вашей добротой, не можете понять этого.
2. Несогласованные определения обособляются, если образуют ряд однородных членов с предшествующими или последующими обособленными согласованными определениями, например:
Моя спутница, худая, высокая, с тонкими губами и длинными волосами, молча шла рядом.
3. Обособляются несогласованные определения, выраженные сравнительной степенью имени прилагательного, если определяемому существительному предшествует согласованное определение, например:
Другая книга, почти вдвое толще, называлась "Тихий Дон".
4. Обособляется несогласованное определение, выраженное неопределённой формой глагола, если перед ним можно без ущерба смысла поставить слова "А ИМЕННО", например:
Каждый из нас поставил перед собой благородную цель – служить народу.
НА ЗАМЕТКУ
НЕ ВЫДЕЛЯЕМ ЗАПЯТЫМИ, КОГДА…
1) Не ставится запятая, если распространённое определение стоит перед определяемым существительным (если нет добавочного обстоятельственного оттенка значения):
Царевич стоял в центре залы среди разряженных в модные платья дам.
2) Не выделяются запятыми распространённые определения, стоящие после определяемого существительного, если последнее само по себе в данном предложении не выражает нужного понятия и нуждается в определении, например:
Нас встретил король молодой и приятной наружности.
3) Не обособляются также распространённые определения, если по смыслу они связаны не только с подлежащим, но и со сказуемым, входя в его состав, например:
Люди шли совершенно промокшие, голодные. Обычно это бывает при глаголах движения и состояния, выступающих в роли знаменательной связки.
4) Не выделяются запятыми определения, выраженные сложной формой сравнительной или превосходной степени имени прилагательного, так как она не образует оборота и выступает в функции единого члена предложения, например:
Нужна информация более краткая. Получена информация самая верная.
Причастия и прилагательные с зависимыми словами, стоящие после НЕОПРЕДЕЛЁННОГО местоимения, не выделяются ЗАПЯТЫМИ, так как образуют одно целое с предшествующим местоимением, например:
Промелькнул кто-то похожий на царевича. или
Промелькнул кто-то проходивший мимо в светлом плаще.
Определительные, указательные и притяжательные местоимения не отделяются запятой от следующего за ними причастного оборота, например:
Все явившиеся на экзамен абитуриенты были отлично подготовлены. Нужно запомнить эти написанные на листе правила.
Глава 4 ОБОСОБЛЕННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ
Одной из трудных тем является именно эта тема. Здесь главное – понять, что такое приложение и какие правила постановки запятых, тире, дефиса могут применяться при ПРИЛОЖЕНИЯХ.
Итак,
ПРИЛОЖЕНИЕ– определение, второе название предмета или лица.
Например: Это оказался медведь – хозяин леса.
Правила ОБОСОБЛЕНИЯ:
1) Распространённое приложение, выраженное именем существительным нарицательным с зависимыми словами и относящееся к нарицательному существительному, например:
Мать, Ольга Николаевна, уехала, но старики, отец и тесть, остались в старом доме.
2) Одиночное приложение обычно присоединяется к определяемому нарицательному существительному посредством ДЕФИСА, например:
город-герой, инженер-экономист, учёный-филолог
Дефис пишется также после собственного имени (чаще всего после географического названия, выступающего в роди приложения), например: Москва-река, Ильмень-озеро, Эльбрус-гора, Астрахань-город (но без дефиса при обратном порядке слов: река Москва, озеро Ильмень, гора Эльбрус)
После собственного имени лица дефис ставится только в случае слияния определяемого существительного и приложения в одно сложное целое, например:
Иван-царевич, Дюма-сын, Иван-дурак
Дефис не пишется между двумя нарицательными существительными, если первое из них обозначает родовое понятие, а второе – видовое: цветок камелия, птица соловей, дерево сосна (но при обратном порядке: сосна-дерево, соловей-птица, камелия-цветок).
Однако если такое сочетание представляет собой сложный научный термин или принятое название, то дефис пишется, например:
заяц-русак, гриб-паразит, слесарь-инструментальщик, врач-терапевт, учитель-словесник.
Дефис не ставится, если определяемое существительное или приложение само пишется через дефис, например:
женщины-врачи хирурги, Волга-матушка река, техник-механик конструктор
Дефис не пишется после слов гражданин, господин, товарищ, например:
гражданин прокурор, господин посол.
3) приложение, относящееся к собственному имени, обособляется, если стоит после определяемого слова, например:
Ольга Николаевна, мать Леночки, высокая, стройная, красивая женщина, была хорошим врачом.
4) Собственное имя лица выступает в роли обособленного приложения, если служит для пояснения или уточнения нарицательного существительного (перед таким приложением можно без изменения смысла вставить слова "А ИМЕННО", "ТО ЕСТЬ", например:
Мать моя, Орлова Елена Сергеевна, известная актриса, была человеком лёгкого характера.
5) Обособленное приложение может присоединяться союзом КАК (с дополнительным оттенком причинности), а также словами "по имени", "по фамилии", "по прозвищу", "родом", например:
Как истинный француз, в кармане Абике привёз платок Арине. Студент этот, по имени Саша, искренно полюбил философию.
Если союз КАК имеет значение "в качестве", то присоединяемый оборот к нему не является приложением и не обособляется, например:
Полученный ответ можно рассматривать как согласие на сделку.
Не обособляется также приложение с союзом КАК, характеризующее предмет с какой-либо одной стороны, например:
Мы больше знаем Лермонтова как поэта и прозаика и меньше как драматурга.
6) Всегда обособляется приложение при личном местоимении, например:
Вот она, информация.
7) Вместо запятой при обособленных приложениях употребляется тире, если перед приложением можно без изменения смысла вставить слова "А ИМЕННО", например:
Старику осталась единственная радость- воспоминание о прошлых годах.
Тире вместо запятой ставится перед распространённым или одиночным приложением, стоящим в конце предложения, если подчёркивается самостоятельность такого приложения, например:
Она не знает, что это за чувство- ревность.
Посредством тире выделяются приложения, носящие пояснительный характер, например:
На улице мальчик- продавец газет- выкрикивал...
Тире вместо запятой ставится для внесения ясности, если приложение относится к одному из однородных членов предложения, например:
В оранжерее разводились магнолии, камелии- цветы Японии, орхидеи и цикламены.
Тире может отделять однородные приложения от определяемого слова, например:
Величайший наш поэт, основоположник русского литературного языка, крупнейший представитель национальной литературы- Пушкин по праву занимает одно из первых мест в истории культурного развития России.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ
Упражнение 15
Подчеркните обособленные приложения. Укажите, какое слово они определяют: нарицательное или собственное имя существительное, местоимение.
1. Иногда вместо Наташи являлся из города Николай Иванович, человек в очках, с маленькой светлой бородкой, уроженец какой-то дальней губернии.
2. Владимир Маяковский, талантливый поэт-футурист, был очень осторожен.
3. Добродушный старичок, больничный сторож, тотчас же впустил его.
4. Мы, ребята, не можем часами сидеть без движения.
5. Окулист, то есть глазной врач, принимает больных по утрам.
6. О подвигах Ильи Муромца, любимого народного богатыря, сохранилось много легенд.
7. Бегемот, или гиппопотам, большую часть времени проводит в воде.
8. Александр Степанович Попов, русский учёный, сконструировал первый радиоприёмник.
9. Имя космонавта Леонова, вышедшего первым в открытый космос, известно не только в России.
Упражнение 16
Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
1. Наш преподаватель истории уроженец города Новгорода работает сейчас в сельской школе.
2. Беседа шла с журналистом корреспондентом столичной газеты.
3. Отец её Пётр Ильич Чувиловский считается специалистом в области ботаники.
4. Этот мальчик по имени Рустам учился в десятом классе.
5. Монблан высочайшая гора Западной Европы привлекает к себе многих туристов.
6. Остальные братья Василий и Евгений жили отдельно от семьи.
7. Оба они как лучшие ученики класса были награждены медалями.
8. Трагедии Шекспира великого английского писателя ставятся на сценах театров многих стран.
9. Столица Японии Токио является одним из крупнейших городов мира.
10. В углу комнаты стоял книжный шкаф подарок отца.
Глава 5 ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
Здесь тоже несколько правил, которые, выучив и поняв, можно применить в письменной речи, в написании сочинений. Также эта тема поможет выполнить текстовое задание 17 ЕГЭ
ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО:
Деепричастие всегда обособляется: и одиночное, и деепричастный оборот .
Независимо от места в предложении :
Войдя в аудиторию, профессор поздоровался со всеми.
Профессор поздоровался со всеми, войдя в аудиторию.
ВТОРОЕ ПРАВИЛО
Деепричастный оборот, стоящий после сочинительного союза, подчинительного союза, союзного слова, обособляется, например:
Но, рассмотрев все "за" и "против", комиссия приняла важное решение.
Становилось слышно, как, отсчитывая шаги, ходил он в соседней комнате.
Если деепричастие имеет в качестве зависимого слова "КОТОРЫЙ" в составе придаточного определительного предложения, то такое деепричастие от придаточного предложения запятой не отделяется, например:
Позади остался центр, не дойдя до которого мальчики свернули вправо.
ТРЕТЬЕ ПРАВИЛО
Обособляются два одиночных деепричастия, выступающих в качестве однородных обстоятельств, например:
Он говорил, улыбаясь и вздыхая.
ЧЕТВЁРТОЕ ПРАВИЛО
Одиночное деепричастие обособляется., если оно сохраняет значение глагольности, указывая на время действия, его причину, условие, например:
Подходя, спросила Марина..Он, смеясь, пытался ещё что-то сказать.
ПЯТОЕ ПРАВИЛО
Для смыслового выделения или попутного указания обстоятельств, выраженных именами существительными в косвенных падежах с предлогами (реже без предлогов), эти конструкции обособляются, особенно если они распространены; в таких обстоятельствах выражается время, причина, условие, уступка и другие значения, например:
Видно, и Чичиковы, на несколько минут в жизни, обращаются в поэтов.
Вдруг, где-то в отдалении, раздался протяжный, звенящий, почти стенящий звук.
Обычно такие конструкции образуются именами существительными с предлогами или предложными сочетаниями
ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ, ПО ПРИЧИНЕ, БЛАГОДАРЯ, НАПОДОБИЕ, ПОДОБНО, ПРИ УСЛОВИИ, ПРИ НАЛИЧИИ, ВОПРЕКИ, НЕСМОТРЯ НА, ЗА НЕИМЕНИЕМ, СОГЛАСНО, С СОГЛАСИЯ, В СООТВЕТСТВИИ С, ВО ИЗБЕЖАНИЕ
Ввиду нелётной погоды рейс был отменён.
ШЕСТОЕ ПРАВИЛО
Несмотря на все наши предосторожности, весть о появлении Пугачёва разнеслась по крепости.
Среди всех конструкций, как правило, обособляется только оборот с предлогом НЕСМОТРЯ НА; в других случаях обособление не носит обязательного характера и зависит от степени распространённости оборота, смысловой близости к основной части предложения, занимаемого им места по отношению к сказуемому, наличия добавочных обстоятельственных значений, стилистических задач и т.д.
Реже такие обособленные обстоятельства выражаются наречиями, например:
Он, молча, опять поклонился. Меня, как бы нечаянно, обливали водой…
СЕДЬМОЕ ПРАВИЛО
Если деепричастные обороты относятся к разным сказуемым, то обособляются оба оборота независимо от союза И, который стоит между деепричастными оборотами, например:
Елена Яковлевна прошла в комнату, улыбаясь всем присутствующим, и, сделав реверанс, присела в высокое кресло.
Деепричастный оборот "улыбаясь всем присутствующим" относится к сказуемому "прошла", а "сделав реверанс" относится к сказуемому "присела.
НЕ ОБОСОБЛЯЮТСЯ:
1) Не обособляются деепричастные обороты, тесно связанные по содержанию со сказуемым и образующие смысловой центр высказывания, например:
Она шла прихрамывая на правую ногу. Студенты приобретают знания не только слушая лекции, но и на производственной практике.
2) Обычно не обособляются деепричастные обороты, представляющие собой ИДИОМАТИЧЕСКИЕ выражения: "РАБОТАТЬ засучив рукава, кричать не переводя духа, мчаться высунув язык, лежать уставясь в потолок, слушать раскрыв рот, сидеть затаив дыхание.
3) Не обособляются одиночные деепричастия, обычно непосредственно примыкающие к сказуемому и близкие по функции к наречиям, например:
Она шла не задерживаясь (т.е. без задержки)
Он спросил улыбаясь (т.е. с улыбкой)
Ну вот, дорогие друзья, теперь вы знаете главные правила обособления.
НЕМНОГО ЗАКРЕПИМ
Упражнение 17
Рассмотрите предложения с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.
1. Тяжёлые волны мерно и ровно катились одна за другой едва приподнимая одинокую лодку.
2. Какая-то ночная птица низко пролетела над самой землёй и, заметив нас, вздрогнула, зашуршала крыльями и полетела на ту сторону реки.
3. Мать, сидя в углу, молчала, не отрывая глаз от лица сына.
4. Прочитав книгу, думаешь о ней.
5. Они свернули с дороги и, оглядываясь по сторонам, пошли к лесу.
6. Солнце, обойдя дом и уже переходя на западное небо, заглядывало под сосны.
7. По небу ползли тяжёлые тучи, скрывая собой уже начавшие меркнуть звёзды.
8. Расставшись с Павлом, Тоня направилась домой.
9. Он бежал довольно быстро, опираясь на палку и лишь слегка раскачиваясь.
10. Погасив свет в комнате, он подошёл к раскрытому окну, крепко держась за костыль.
11. Достав из кармана спички, он зажёг свечу.
12. Гордо подняв голову, она вышла из комнаты.
13. Мать уложила дочку в постель, раздев её и укрыв тёплым одеялом.
14. Он сидел в кресле, удобно вытянув ноги, с открытой книгой на коленях.
15. Отдохнув несколько дней на юге, я вернулся к обычной работе.
Упражнение 18
Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
1. Не говоря ни слова ни с кем не прощаясь он покинул нас.
2. Он о чём-то думал не вспоминая ни своих ни моих слов сказанных раньше.
3. Почувствовав ответственность за свою работу вы будете относиться к ней серьёзнее.
4. Дети возвращались после прогулки весело напевая песни.
5. Боясь выдать своё смущение, девушка внезапно замолчала.
6. Птицы быстро поднялись испугавшись неожиданного шума и разлетелись в разные стороны.
7. Оставшись один он восстановил в памяти все подробности вчерашнего разговора.
8. Больной не вынося уличного шума попросил закрыть окно в его комнате.
9. Он сидел прямо прислонившись к спинке стула.
10. Возражая против отдельных положений докладчика присутствующие в целом согласились с ним.
11. Мы шли долго а затем выбрав место в тени остановились на отдых.
Упражнение 19
Рассмотрите предложения с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.
1. Мальчики осторожно перелезают через забор и, согнувшись, ползут к яблоням.
2. Мать, недоумевая, улыбалась.
3. И тучи, редея, лениво расползались по небу.
4. Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в маленькую комнату.
5. Словно птица большая неизведанных стран, поднялся, улетая, беспощадный туман.
6. Проснувшись, я увидел, что костёр прогорел.
7. Он, не отдыхая, побежал на станцию в депо искать Жухрая.
8. Пошумев, река успокоилась.
9. Мы, не дыша, следили за полётом чайки.
10. Брат догнал меня и, не обгоняя, поехал рядом по направлению к дому.
Упражнение 20
Объясните, почему выделенные слова в приводимых ниже предложениях не обособлены.
1. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам ГОЛОВУ СЛОМЯ.
2. Татьяна любит НЕ ШУТЯ.
3. Вот к чему!– ГОРЯЧАСЬ заговорил он.
4. К дверям кабинета все подходили ОБЫКНОВЕННО ПЕРЕШЁПТЫВАЯСЬ и на цыпочках.
5. Он работал НЕ ПОКЛАДАЯ РУК.
6. (Рогова) пошла прочь, шагая НАКЛОНЯ ГОЛОВУ.
7. Там в темноте чьи-то глаза смотрели НЕ МИГАЯ.
8. Он мог работать НЕ УСТАВАЯ.
9. Близкому человеку помогают НЕ ЗАДУМЫВАЯСЬ.
10. Он шёл ПРИХРАМЫВАЯ на правую ногу.
Упражнение 21
Рассмотрите предложения с выделенными обособленными обстоятельствами, выраженными именами существительными с предлогами.
1. В эту ночь почти никто из командиров не спал, несмотря на крайнюю усталость за минувший день.
2. Вопреки ожиданию ночь была тёплая, несмотря на безоблачное небо.
3. Луговые цветы в этом году, благодаря постоянным дождям, необыкновенно ярки и пышны.
4. Ехали только днём, во избежание всяких дорожных случайностей.
5. И в один день, вследствие тяжёлой и возмутительной сцены, я рассорился с ним окончательно и уехал.
6. Впрочем, ввиду недостатка времени, не будем отклоняться от предмета лекции.
7. Иллюминатор, согласно боевой обстановке, был тщательно занавешен.
8. К счастью, по причине неудачной охоты, наши кони не были измучены.
9. Корабль наш, по случаю сильной бури, долго стоял в гавани.
10. За отсутствием доказательств преступления обвиняемый был оправдан.
Упражнение 22
Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
1. Школьники хорошо усвоили материал по этим разделам истории литературы дополнительно прочитав несколько критических статей.
2. Не располагая свободным временем он вынужден был отказаться от участия в экскурсии.
3. Вы не можете пользоваться библиотекой потеряв свой читательский билет.
4. Заметив впереди разрушенный мост шофёр остановил машину.
5. Каждый раз работая без перерыва до позднего вечера я испытываю сильное утомление.
6. Опоздав к началу спектакля и пропустив первый акт мы всё же поняли содержание пьесы по ходу действия.
7. Хорошо зная жизнь современной деревни писатель правдивый изображает её в своих произведениях.
8. Вспоминая этот случай он испытывает неприятные чувства сожаления о происшедшем.
9. Родители очень обрадовались получив письмо от сына уехавшего в далёкие страны.
10. Обсудив внимательно ваше предложение мы его принимаем.
11. Будьте внимательны проверяя написанное.
12. Несмотря на плохую погоду мы решили не откладывать отъезд.
13. Дорога стала неудобной и вследствие сильных дождей прошедших в последние дни.
14. В виду наступающих морозов срочно закончили ремонт отопления.
15.За неимением другого помещения для работы приходится оставаться пока в старом здании.
А в следующей главе мы предлагаем вам интересную практику, которая позволит закрепить полученные знания.
Глава 6 ГОТОВ К ЭКЗАМЕНУ
Упражнение 23
Рассмотрите предложения с распространёнными определениями, выраженными причастными оборотами. Объясните постановку знаков препинания.
1. Позади кабинета находился большой стол, покрытый красивым сукном, весь заложенный книгами и рукописями.
2. Небольшие светлые глаза, горевшие огнём, были серьёзны, озабоченны.
3. Сад спускался к реке, поросшей зелёным камышом.
4. На воде вздрагивали речные лилии, потревоженные весёлой рыбой.
5. По степи, не успевшей остынуть за ночь, уже тянет опять тёплый ветер.
6. На белой дороге спокойно паслась пара лошадей, запряжённая в наполненный яблоками воз.
7. Над землёй погружённой в ночную мглу, раскинулся тёмный небесный свод с миллионами звёзд, переливавшихся цветами радуги.
8. Густой туман, нависший над морем, но несколько минут разорвался.
9. Над горизонтом низко- низко повис месяц, такой узенький и такой бледный, что его можно было принять за серп, слепленный из воска.
10 Большие электрические лампочки, свисавшие с потолка в центре длинного зала, гасли одна за другой.
Упражнение 24
Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
1. Четверть часа спустя оба экипажа остановились перед крыльцом нового деревянного дома выкрашенного серою краской и покрытого железною красною крышей.
2. Лёгкий ветерок срывавшийся иногда с озёр разливал в воздухе запах сырой лесистой почвы.
3. По пыльной дороге ведущей к садам тянулись скрипучие арбы( телеги) наполненные чёрным виноградом.
4. Однообразный глухой шум моря доносившийся снизу говорил о покое.
5. Сад спускался к реке поросшей густым камышом.
6. Дорога вся изрытая глубокими колеями шла тёмным хвойным лесом.
7. Мать не уснувшая ночью ни на минуту вскочила с постели сунула огонь в самовар приготовленный с вечера.
8. Маленькие игривые волны рождаемые ласковым дыханием ветра тихо бились о борт.
9. Мягкий пухлый снег тяжёлыми хлопьями лениво падал с невидимого неба и быстро залеплял следы людей шагавших по дороге.
10. С трудом я открыл дверь заваленную ночным снегом…
11. Позади дома был старый сад заросший и заброшенный.
Упражнение 25
Рассмотрите предложение с обособленными определениями, выраженными именами прилагательными. Объясните постановку знаков препинания.
1. Я прошёлся по террасе, ещё крепкой и красивой.
2. Кое-где уже вспыхнули огоньки костров, и вокруг них видны фигуры людей, красноватые блеске дня.
3. Вода оказалась какой-то серебристой гладью, таинственно и безмолвной.
4. Звуки музыки, весёлые, радостные, доносились большого, белого, полного пассажирами парохода.
5. Его лицо, обветрившееся, утомлённое и сосредоточенное, кажется старее от бессонной ночи.
6. Тишина, тягучая и властная, вновь владела лесом.
7. Ветер гнал облака, дымчатые, лёгкие.
Упражнение 26
Перепишите, ставя нужные знаки препинания. Объясните их употребление.
1. Группа туристов вышедшая рано утром в полдень остановилась для отдыха.
2. Листы бумаги исписанные мелким почерком были аккуратно разложены на письменным столе.
3. Утреннее солнце ещё не жаркое не раскалённое показалось над горизонтом.
4. Библиотека пополнилась новинками художественной литературы изданными в этом году.
5. Мартовская ночь облачная туманная окутала землю.
6. Поездка за город назначенная на завтра переносится на следующую неделю.
7. Сосны недавно срубленные издавали приятный смолистый запах.
8. На выставке открывшейся в Москве были показаны новые картины молодых художников.
9. По дороге ведущей к элеватору шли машины с зерном нового урожая
10. Буря затихшая ненадолго разбушевалась с новой силой.
11. Морозный воздух острый и чистый бил в лица детей разгорячённые бегом.
Упражнение 27
Выделите определения при личных местоимениях, объясните употребление знаков препинания.
1. Несколько успокоенный, я отправился к себе на квартиру.
2. Меня, мокрого до последней нитки, сняли с лошади почти без памяти.
3. Мы, волнуемые надеждами и сомнениями, бродили маленькими кучками по коридору.
4. Утомлённые хлопотами последних дней, убаюкиваемые покачиванием вагона и ритмическим стуком колёс, мы очень скоро уснули.
5. Усталый, я сел отдохнуть под большим кедром.
6. Она, высокая, красивая, стройная, казалась теперь рядом с ним очень здоровой и нарядной.
7. Погружённый в раздумье, я вышел из кабинета, прошёл по узкому коридору и снова очутился на заводском дворе.
8. Он повернулся и ушёл, а я, растерянный, остался рядом с девочкой в пустой жаркой степи.
Упражнение 28
Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. По природе стыдливая и робкая она досадовала на свою застенчивость.
2. Вчера утомлённый ходьбой по болоту забрёл я в сарай и заснул глубоко.
3. Измученная мокрая грязная она вернулась домой.
4. Убаюканный сладкими надеждами он час спустя крепко спал.
5. Я бессонный сидел на верхней палубе и любовался всё новыми и новыми уголками.
6. Мягкое и серебристое оно (море) слилось там с синим южным небом и крепко спит…
7. Сильный красивый и неглупый он был одним из тех людей, которым всегда и во всём сопутствует удача.
8. Охваченный охотничьим волнением я побежал, держа ружьё наперевес, сквозь густой кустарник.
9. Только через месяц худой и бледный поднялся он на неустойчивые ноги…
10. Увлечённые игрой мы не слышали, как вошла мама.
Упражнение 29
Предложения с причастными оборотами. Прочитайте предложения. Исправьте их так, чтобы причастный оборот не выделялся запятыми.
1. Листья, окрашенные осенью в золотые тона, тихо падали на дорожку. (причастный оборот)
2. Дом, построенный ещё в XIX веке, привлекал внимание туристов. (причастный оборот)
3. Ребёнок, увлечённый игрой, не замечал ничего вокруг. (причастный оборот)
4. Книга, прочитанная мной за один вечер, оставила глубокое впечатление. (причастный оборот)
5. Небо, покрытое тяжёлыми тучами, предвещало дождь. (причастный оборот)
6. Студент, готовившийся к экзамену всю ночь, чувствовал усталость. (причастный оборот)
7. Река, скованная льдом, выглядела торжественно. (причастный оборот)
8. Картина, написанная известным художником, висела в главном зале. (причастный оборот)
9. Собака, радующаяся возвращению хозяина, прыгала и виляла хвостом. (причастный оборот)
10. Письмо, отправленное неделю назад, наконец пришло. (причастный оборот)
11. Лес, озарённый закатным солнцем, казался сказочным. (причастный оборот)
12. Ученик, решивший сложную задачу, гордо поднял голову. (причастный оборот)
13. Ветер, несущий свежесть, приятно обдувал лицо. (причастный оборот)
14. Цветы, выращенные с любовью, радовали глаз. (причастный оборот)
15. Человек, идущий по тропинке, напевал мелодию. (причастный оборот)
16. Мост, перекинутый через реку, соединял два берега. (причастный оборот)
17. Дождь, стучащий по крыше, создавал уютную атмосферу. (причастный оборот)
18. Птицы, возвращающиеся с юга, наполняли лес песнями. (причастный оборот)
19. Старик, сидящий на скамейке, задумчиво смотрел вдаль. (причастный оборот)
20. Письмо, написанное дрожащей рукой, тронуло до глубины души. (причастный оборот)
Упражнение 30
Распространённые определения, стоящие после определяемого слова, поставьте перед ним. Проследите, как меняется пунктуация.
Образец : Книга, лежащая на письменном столе, уже прочитана-Лежащая на письменном столе книга уже прочитана.
1. С самолёта был виден город, окутанный серым дымом.
2. Артисты, приехавшие к нам на гастроли, выступили с интересной программой.
3. Стихи молодого поэта, опубликованные в журнале, свидетельствуют о несомненном таланте их автора.
4. Тучи, собравшиеся на западе, закрыли солнце.
5. Деревня, раскинувшаяся на берегу реки, была нам знакома.
6. Одна из моих сестёр, учившаяся на историческом факультете, работает сейчас в школе.
7. От снега, падавшего крупными хлопьями, стало скользко на тротуарах.
8. Мальчик воображал себя астрономом, открывшим новую звезду.
9. Известный путешественник, прославившийся своими открытиями, прочитал ряд публичных лекций.
Упражнение 31
Необособленные определения сделайте обособленными. Измените пунктуацию.
Образец: Нагруженная строительным материалом машина остановилась у ворот завода.-Машина, нагруженная строительным материалом, остановилась у ворот завода.
1. До самой весны безмолвствует скованная льдом река.
2. Около дома находился заросший густой сиренью сад.
3. Облачная туманная мартовская ночь окутала землю.
4. назначенная на завтра поездка за город переносится на следующую неделю.
5. Завешенная тяжёлой портьерой дверь приглушала шедшие из коридора звуки.
6. Школьная библиотека пополнилась изданными за последний год новинками художественной литературы.
7. В наступивший после грозы тишине слышен был стук падавших с веток деревьев капель.
8. Стоявшие на пристани люди с нетерпением дожидались прибытия парохода.
Упражнение 32
Вставьте заключённые в скобки определения, делая их то обособленными, то не- обособленными, при этом сами определите место распространённых определений (перед словом, к которому они относятся, или после него)
1. На выставке демонстрировались новые картины молодых художников (недавно открывшийся в Москве).
2. В саду стояли голые деревья (покрытые именем).
3. Солнце затопляло всю рощу сильным, хотя и не ярким светом (недавно вставшее).
4. По дороге тянулись машины с зерном нового урожая (ведущие к элеватору).
5. Произведения этого писателя скоро выйдут в свет (давно не издававшиеся).
6. Туман опускался на поле (превратившийся в сырую мглу).
7. Радостное чувство охватило молодую девушку (непонятное ей самой).
8. Буря разбушевалась с новой силой (затихшей ненадолго).
9. Морозный воздух бил в лица детей (острый и чистый) (разгорячённые бегом).
10. Жители деревни не скоро оправились от чувства страха (пережитого ими во время наводнения).
Упражнение 33
Вставьте заключённые в скобки обособленные определения, согласуя их с существительными, к которым их по смыслу следует отнести.
1. Трудно было различить дорогу при свете звёзд (слабо льющийся с высоты).
2. Воздух был пропитан испарениями земли и насыщен острым запахом моря (незадолго до вечера обильно смоченный дождём).
3. Мы заинтересовались зданием (строящийся на набережной реки и предназначенный для Дворца культуры).
4. К дому можно было подойти дорожкой (расчищенный в траве и посыпанный песком).
5. Чёрными пятнами выделялись вороны на снегу ( медленно тающий под лучами мартовского солнца ).
6. Всадник ловко сидел на коне ( легко ступавший по твёрдой дороге).
7. Лицо мальчика вызывало сочувствие (покрасневший от смущения).
8. Заговорили о товарище ( где-то задержавшийся в длительной экспедиции).
Упражнение 34
Рассмотрите предложение с обособленными несогласованными определениями. Объясните знаки препинания.
1. Девушка, в шёлковом платье и в новых туфлях, сидела в кресле.
2. Нас встретил молодой парень, лет двадцати, высокий и красивый.
3. Величественно вышла мать, в сиреневом платье, в кружевах, с длинной нитью жемчуга на шее.
4. Старший сын, в шляпе, в коротком пальто и кожаных перчатках, был уже готов к отъезду.
5. Она, в меховом пальто, прогуливалась возле машины взад и вперёд.
6. Коля, в своей новой курточке с золотыми пуговками, был героем дня.
Упражнение 35
Перепишите, ставя нужные знаки препинания, объясняя их.
1. Ночью падал снег.
2. Сейчас он лежит пушистый и мягкий не тронутый ни копытом ни человеческой ногой.
3. Звуки ночи тихие неясные тысячу раз слышанные и всё-таки особенные и странные говорили об отсутствии человека.
4. В степной дали теперь уже чёрной и страшной как бы скрывшей что-то вспыхивали маленькие голубые огоньки.
5. Экзамены начавшиеся в первых числах месяца продлятся до его конца.
6. Машины задержались на большом мосту тянувшемся через широкую реку.
7. Многочисленные факты накопленные наукой подтвердили правильность теории выдвинутой учёным.
8. Лошади выкинувшие чёрные головы и всадники согнувшиеся над ними показывались на мгновение на белом фоне неба.
9. Начитанный и образованный он знал несколько иностранных языков.
10. Мой брат в коротком пальто и тёмной шляпе несколько раз прошёл мимо дома.
11. Наташа в летнем платье с лёгкой улыбкой на устах гуляла в саду.
12. Девочка держала в руке куклу маленькую красивую но со сломанной ножкой.
Упражнение 36
Прочитайте предложения, выделите деепричастный оборот. Переставьте его в другое место предложения. Изменилась ли пунктуация?
1. Прочитав книгу, она сделала подробные заметки. (деепричастный оборот)
2. Улыбаясь прохожим, девочка шла в школу. (деепричастный оборот)
3. Открыв окно, он вдохнул свежий воздух. (деепричастный оборот)
4. Готовя ужин, мама слушала музыку. (деепричастный оборот)
5. Увидев друга, он радостно побежал навстречу. (деепричастный оборот)
6. Закончив работу, сотрудники отправились домой. (деепричастный оборот)
7. Глядя на звёзды, она мечтала о путешествиях. (деепричастный оборот)
8. Спускаясь по лестнице, он услышал странный звук. (деепричастный оборот)
9. Поставив чашку на стол, она села в кресло. (деепричастный оборот)
10. Играя на гитаре, юноша пел любимую песню. (деепричастный оборот)
11. Перейдя дорогу, они зашли в парк. (деепричастный оборот)
12. Заметив ошибку, редактор сразу её исправил. (деепричастный оборот)
13. Поднимая руку, ученик хотел ответить на вопрос. (деепричастный оборот)
14. Возвращаясь домой, он думал о прошедшем дне. (деепричастный оборот)
15. Напевая мелодию, она убирала квартиру. (деепричастный оборот)
16. Выпив чаю, он почувствовал прилив сил. (деепричастный оборот)
17. Оглянувшись назад, она увидела знакомое лицо. (деепричастный оборот)
18. Приготовив завтрак, отец позвал семью к столу. (деепричастный оборот)
19. Бегая по полю, дети смеялись и веселились. (деепричастный оборот)
20. Закрыв дверь, он тихо ушёл. (деепричастный оборот)
Упражнения для закрепления
Задание 17 ЕГЭ
ЗАДАНИЕ: Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
1. Долго не заходящее (1) солнце катилось над самым гребнем хребта (2) тускло светя сквозь пелену туч (3) и (4) окрашивая их в красноватый цвет.
Ответ
2. Пословица (1) заключавшая народные наблюдения (2) согласовывалась с образом жизни и мыслями множества людей и (3) переходя из века в век (4) могла существовать тысячелетия.
Ответ
3. Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке.
Ответ
4. Из ручейка (1) текущего в ущелье (2) мы черпали воду (3) казавшуюся нам (4) кристально чистой.
Ответ
5. Обаяние (1) овладевшее слушателями (2) и уносившее их далеко за эти скромные стены (3) разрушалось, пока (4) собравшись с силами (5) музыкант не ударял вновь по клавишам.
Ответ
6. День угасал; меловые облака (1) тянулись к западу (2) едва пропуская (3) отражающиеся на черепицах башен и ярких главах церквей (4) лучи солнца.
Ответ
7. Рисуя свой идеальный мир (1) А.И. Куинджи воспринимает жизнь (2) как благо (3) дарующее человеку красоту и радость впечатлений (4) позволяющих творить неустанно.
Ответ
8. Горбоносый красавец (1) принарядившийся для великого праздника (2) шёл бодро (3) обгоняя прохожих (4) спешащих домой к праздничной трапезе (5) и оживлённо беседующих.
Ответ
9. Классицизм (1) зародившийся во Франции в условиях абсолютистского режима (2) нашёл отражение в архитектуре большинства европейских стран (3) отличаясь в (4) каждой стране (5) своими особенностями.
Ответ
10. Крупнейшие музеи мира (1) показывая уникальные коллекции (2) гордятся (3) говорящими о непревзойдённом искусстве мастеров и высоком уровне культуры древних народов (4) шедеврами.
Ответ
11. Человек (1) по-доброму относящийся к другому (2) может быть настроен на его благодарность (3) и (4) не дождавшись её (5) начать сердиться.
Ответ
12. Александр Македонский в 334 году до н.э. во время победоносного похода против персов (1) подошёл к Эфесу и (2) посетив храм Артемиды (3) восстанавливающийся после пожара (4) устроенного Геростратом (5) решил выделить деньги на его восстановление.
Ответ
13. Простившись (1) с пастухом (2) Матвей побрёл по опушке леса к (3) переходящему в болото (4) лугу.
Ответ
14. Степан (1) желая быть незамеченным (2) нырнул на базарную площадь (3) и (4) затерявшись в крестьянской толпе (5) прошёл к шумной пристани.
Ответ
15. Отец Фёдор (1) исповедав (2) умирающую Клавдию Ивановну (3) вышел из дома Воробьянинова и всю дорогу до своей квартиры прошёл (4) рассеянно улыбаясь всем прохожим.
Ответ
16. Красивые стебли высоких кудрявых папоротников (1) уже окрашенных осенними красками (2) заполонили всю рощу (3) бесконечно путаясь и пересекаясь (4) и сверкали на солнце каплями дождя.
Ответ
17. Встречный ветер (1) внезапно налетевший на нас (2) обдал всех волнами (3) разомлевшего за день (4) разнотравья.
Ответ
18. В своих поэтических шедеврах А.А. Блок создаёт (1) пронизанный пурпурным цветом (2) мир (3) сотканный из бликов (4) и наполненный удивительной мелодией стиха.
Ответ
19. И вот я (1) немножко испуганный грозящим нашествием буйного дяди (2) но гордый поручением (3) возложенным на меня (4) торчу в окне (5) осматривая улицу.
Ответ
20. Завершив первый этап приготовления (1) в блюдо можно добавить (2) мелко нарубленные трюфели (3) или (4) заранее сваренные шампиньоны.
Ответ
21. Старинные решётки были оплетены мышиным горошком (1) висевшим целыми бледно-зелёными кучками (2) и (3) пестревшим кое-где (4) бледно-лиловыми кисточками цветов.
Ответ
22. Спокойная величавая река (1) сжимаясь меж громадными уступами скал (2) уходила вперёд (3) и затем исчезала в (4) ярко зеленеющих (5) долинах.
Ответ
23. Изучая книги (1) собранные музеем в Михайловском (2) начинаешь яснее понимать, как рождался гениальный замысел «Бориса Годунова»: всё это навеяли древние холмы и стены Пскова, величавый ансамбль Святогорского монастыря и (3) подарившие поэту живое ощущение эпохи (4) михайловские рощи.
Ответ
24. Лениво поворачивалось мельничное колесо (1) почернелое от времени (2) набирая (3) в медленно подставляющиеся коробки (4) сонно журчащую воду (5) боясь уронить лишнюю каплю драгоценной влаги.
Ответ
25. В опере «Война и мир» (1) написанной Сергеем Прокофьевым (2) по роману Льва Толстого (3) есть сцены (4) оставляющие поистине незабываемое (5) впечатление: первый бал Наташи Ростовой, ночь в Отрадном.
Ответ
26. Сначала мы отправлялись в лес только с Матвеичем (1) знакомившим городских с охотничьим делом (2) усваивая все необходимые приёмы охоты (3) и (4) узнавая нелёгкую науку ходить целыми днями по горам и лесам и не заблудиться.
Ответ
27. Однажды вечером (1) сидел я дома один (2) слушая вой осеннего ветра (3) и (4) смотря в окно (5) на тучи (6) бегущие (7) мимо луны.
Ответ
28. Парк в Тригорском (1) всё больше редея (2) и переходя в овраг (3) плавно спускается к берегу (4) воспетой поэтом (5) реки Сороти.
