Читать онлайн БратьЯсвета МЫслиТЫ бесплатно

Глава

ДАННАЯ В ЕСЬ – ДАР В СЕЛЕННОЙ

А ЗНАЧИТ ДАР КАЖДОМУ ИЗ НАС

И ДАР КАЖДОГО ИЗ НАС

Третья Весь из

серии

"Ж и в о Я з ы К програмМИРования"

Красиво говорящий красиво живёт,

Добро говорящий с добром круглый год.

Любовь говорящий с Любовью всегда!

Ведь счастье в мир явлено через уста.

Уста установку всем силам дают,

Порядок, убранство и ясность вокруг.

Солнце сияет, природа цветёт,

Вода, жизнь дарящая, звонко течёт!

И люди весёлые знают всегда

– Божию силу являют слова!

От Автара:

ЗдравъЯ и все Мы

ЛюбиМы дети

Отца-Творца

Матери-Земли

Они всех Родили

Они наши РодиТела

СЛАВНУк РЕЧеньку

Да ЛУЧистую

Да ЛУЧ истин к нам прикасаЕстьЯ

Уст прольют на нас

СВЕТвнём ИскраМир

СЛОВОМ ЯсынИМ

СоЛьВОМ ЯростДам

СоЛОВьёМ поУтру

СоВьёМ песенИную

Ото сна БУДДящую

ИисУст гаварящую

МагомЕДиным

Крашна картина

Светило РОССтиЯ

В Мы превратило

МыРа Всему МыРа всему МыРа

Основано на событиях реальностей.

Глава пятьдесят третья.

Пой со мной мой Бог

Пой со мной мой Бог

Пой мной мой Бог

Пой мной

Живи со мной мой Бог

Живи со мной мой Бог

Живи мной мой Бог

Живи мной

Ты свеТел мой Бог

Ты свети мой Бог

Ты свети всем мой Бог

Ты свети мной

Ты всем свеТел

– праИзНося мелодично слова, Лев размышлял, что находиться в данной реальности ему было весьма удобно. Поскольку здесь ещё отсутствовали знания о его проявлении, и это позволяло спокойно, являясь аватором, исполнять-создавать программы, частично отображая их в произведениях серии «ЖивоЯзыК програмМИРования». Он ясно понимал, что через эти книги в скором времени люди поймут, кто он и кто они на самом деле. А также поймут, чем оДарены от рождения. Какие инструменты явлены в них, и только останется их проявить, вспомнив, как всем пользоваться умело. Ради людей Лев решил открыться всеобъемлюще и вернуть целовечеству то, что по праву ему принадлежит от самого начала создания человека.

Весь первая «АлТайник» затронула уста людей, проЯвляя ими улыбки и светлую Речь.

Весь вторая «АлТайник ЛуЧистый» открыла для гаваренья Очи людей, и ОГОНЬ чистоты пролился в наш мир ЛуЧистыми словами, преображая-уЛучшая Мир яркими, ясными всем цветами жизни.

Весь третья «братьЯсвета МЫслитТЫ» возвращает понимание, обратив внимание на уши, поЗОВоляющие сЛЮшать весь Мир Вселенной на ЛюбОм расстоянии.

Работая над «АлТайником», Лев размещал частично главы книги в социальной сети «ВКонтакте» на своей странице. Тексты были сырыми и содержали различные ошибки. На это обратила внимание Татьяна Ермоленко и вызвалась добровольно помочь в редактировании и оформлении текста. Также начала активно вести группу «Живой Образ Творца».

Протянутая ею рука помощи была настолько своевременна – к тому моменту Лев уже начал было захлёбываться в огромных, бурлящих потоках информации, – и, ухватившись за неё, как за спасительную соломинку, он смог выбраться из глубин стремительных знаний на берег. Ощущение поддержки принесло спокойствие, и он работал над текстами, встраивал в них искрящий свет знаний искренним поТокОм букв, главу за главой возводил ясное слоВЕСЬное Лучение.

С Татьяной Лев был знаком только по интернет-общению. Она из южного Сочи, он из Новосибирска. Благодаря их дружному творческому дуэту Весь явилась точно в срок.

Пользуясь случаем, направляю самые светлые, добрые, искренние слова благодарности чудесной даме Татьяне. И прошу вас, читающих данные строки, улыбнуться и отправить свои улыбки радости Татьяне за её труд во благо всего живого. От себя добавлю: Татьяна, только благодаря тебе я смог стать Аватором текстов, излучающих истинный свет.

Оглянитесь вокруг! Я думаю, рядом с каждым из нас есть люди, которым наша поддержка может стать глотком свежего воздуха, либо ярким светом маяка в бурю. И благодаря вам люди реализуют свои мечты. Пробиваясь сквозь толщу тьмы материЗемли, явится на свет росток и распустит цветок. Порой достаточно одного доброго слова в сторону человека, чтобы он обрёл уверенность и ощутил приток сил. Наша искренняя похвала действиям окружающих даёт всё маг учее вдохновение. Говорите друг с другом только добрыми, ясными, чистыми словами. Станьте щедрее и с Любовью дарите окружающим слова хвалебные!

История, приведённая ниже, гуляет по просторам интернета и многим хорошо знакома, но я обращу на неё ещё раз ваше внимание, разместив в этой книге – она этого достойна.

Однажды Томас Эдисон вернулся домой из школы и передал маме письмо от учителя. Мама зачитала сыну письмо вслух, со слезами на глазах: "Ваш сын – гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами".

Много лет спустя после смерти матери (Эдисон к тому времени уже был одним из величайших изобретателей века) он однажды пересматривал старые семейные архивы и наткнулся на это письмо. Открыв его, прочитал: "Ваш сын – умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем Вам учить его самостоятельно дома".

Эдисон прорыдал несколько часов. Потом записал в свой дневник: "Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребёнком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века".

Любите своих матерей!

Так же Мать-Земля каждый день своей Любовью находит в себе силы и верит, что из умственно отсталого, как может показаться на первый взгляд, человечества поЛучится человечество гениев! Героически сдерживая боль от терзаний плоти, душой Мать-Земля верит в своих сыновей и дочерей… Стоит только человечеству уйти от мУчителей, что привели его к краю пропасти, и вернуться к самому истинному знанию, что дарует Родная Матушка-Земля всем своим разнообразием, и стать ЛуЧистыми людьми!

Слова Матери-Земли своим Любимым детям: «Мои дети гениальны! Для вас вредны города, в них нет истинных естественных природных знаний, которые можно впитать только с молоком Матери-ПриРоды. Знания – проявляющие человека Творцом – есть во мне. Только вернувшись ко мне, к Родной Матери-Земле, Ты Очистишься, просветится дух твой природой и проявит всю свою разумность.

Дети мои гениальные, бегом ко мне!

Я налучу вас красоте!

Я налучу вас счастье приносить всему!

Дети!..

Мои дети!..

Я всех вас люблю!..»

Глава пятьдесят четвёртая.

Стив Купер поднялся на борт самолёта, занял своё место и первым делом достал папку с огненно-фиолетовой надписью «братьЯсвета МЫслиТЫ». Открыв её, на первом листе увидел символическое изображение слова в виде рисунка на всю ширину листа. В кругу солнышка с лучами, которое означало букву «О», был изображён месяц, значащий букву «С», внутри него слово «НОВА». Буква «А» на краю буквы «С» исполняла роль стрелочки, указывая направление движения. Маленькая буква «О» располагалась строго по центру символического рисунка и ОсНачалО планету Земля.

Перелистывая страницу с символом «ОСНОВА», он заметил, что нарисованные лучи солнца являли собой букву «Я». Стив перемещал страницу то в одну, то в другую сторону, вглядываясь более внимательно в рисунок, который ему сначала казался простым, но теперь проявившие себя лучи-буквы дополняли смыслом изображение. Семь лучей в виде буквы «Я» образовывали слово семьЯ. Получалось "Земля Снова СемьЯ". « Земля становится семьёй для всех людей?! Или "Основа Земли СемьЯ", а может "Земля Основа Семьи"?» – Стив мысленно похвалил себя за внимательность, проявленную к рисунку, и перелистнул страницу в надежде получить ответы на возникшие вопросы.

На втором листе он увидел рисунок головы человека. ГаЛава – Глава – Главная. Вокруг были надписи-комментарии с указателями-стрелочками.

Главные органы-инструменты взаимодействия природой находятся на голове:

Уста – выРажают звуком, твердя мысль в материю.

Очи – отРажают мысль, осВещая в вещества.

Уши – преобРажают звук, получая, вещают дальЖе.

Ум – сообРажает-соединяет мысль и органы для

взаимодействия.

Нос – вНосит вдохНовения, питая Ум, выНосит лишние мысли.

Переносица-ПереНосится – переНосит созданное умом.

На третьем была нарисована кисть правой руки, а рядом мобильный телефон. Надпись гласила:

ПАЛьцы Огня ПАЛящие лучи кисти к истине наПравлены.

С какой истиной пальцы ваших рук соприкасаются чаще всего в жизни: с живой материей Природы или с мёртвой материей, полученной губительным путём? Соприкасаясь с мёртвой материей, чувствительность пальцев увядает, а губительное прикосновение к природе может погубить чувствительность полностью. Чтобы вернуть чувствительность, прикасайтесь, лаская живые творения.

На рисунке кисти руки была отображена клавиатура мобильного телефона. На фалангах пальцев нарисованы цифры и символы. Данный рисунок наглядно отображал, что технологии современных телефонов переняли из природного строения кисти руки человека функции, которые выполняют фаланги пальцев и ладонь. Каждая фаланга, как клавиша телефона, при прикосновении выполняет свою задачу, только вместо цифр люди знали образные значения каждой фаланги и, составляя слова, через нажатия связывались на расстоянии с нужным человеком.

Указательный 1 2 3

Средний 4 5 6

Безымянный 7 8 9

Мизинец * 0 #

Большой палец с символами сделать звонок и сбросить.

Ладонь исполняла роль экрана.

На четвёртом листе рисунок человека, который из глаз транслировал изображение на ладонь. Используя живой свет очей, выводил на ладонь полученное из ума, обзорную информацию.

Пятый лист: сверху, посередине надпись «сЛад», под нею рисунок-аппликация. В центре изображён человек, стоящий на зелёной траве, по которой ползают муравьи, жуки, божьи коровки. Вокруг цветы, кусты, деревья в плодах с гнёздами птиц, белочками на ветвях. Порхают бабочки, суетятся пчёлы. Синее небо с солнышком и пара парящих орлов. Рядом с человеком лошадь, корова, коза, овечка, петух, собака, кошка, волк, медведь, лиса, ёж, хорёк, кабан.

Перед ним павлин с раскрытым во всей красе хвостом.

Внизу подпись «Человек – старший Брат всему живому на Земле, вЛадДелец, уЛучЖитель, наЛадчик приРоде».

Шестой лист: на одной половине были нарисованы базовые вышки сотовых компаний в виде пчелиных сот, на другой – вместо базовых станций кружки со словом сЛад, размещённые примерно на одинаковом расстоянии друг от друга. Надпись гласила «Жива, праизрастающая в сЛадах, является основой для общения живого».

Седьмой лист: снова изображалась голова и стрелочки с комментариями.

Левое ухо – входящая связь.

Правое ухо – исходящая связь.

Мочки ушей – точки-соединители и разъединители общения.

Левый глаз – входящая вижуальная связь.

Правый глаз – исходящая вижуальная связь.

Переносица – точка, выполняющая различные подтверждающие, удаляющие, отправляющие действия.

В пословице «в одно ухо влетело, в другое вылетело» сохранились частично знания, как действует общение на расстоянии с помощью ушей. Одно ухо(левое) принимает, другое (правое) передаёт.

На восьмом листе текст:

ЗаЯвление

ВсебевпРостРАнствеПриРоднойВозМожностиОбщенияНаЛюБыхРАстоянияхСживымиТвареньЯмыСозДанныхБогомОтцомИМатерьюЗемлёйОдаривМеняОтРожденияВсегоВсемиСвоимиБлагамиДАстоинЯсветомИскреннимОсвещатьМирЗемлиЯвляяВсебевпРостРАнствеПриРоднойВозМожностиОбщенияНаЛюБыхРАстоянияхСживымиТвареньЯмыСозДанныхБогомОтцомИМатерьюЗемлёйОдаривМеняОтРожденияВсегоВсемиСвоимиБлагамиДАстоинЯсветомИскреннимОсвещатьМирЗемлиЯвляя

Девятый лист тоже содержал текст:

Я живу красиво я живу Богато я живу счастливо я здоровый я люблю

Люблю я жить красиво люблю я жить Богато люблю я жить счастливо я здоровый я живу

Люблю я жить красиво люблю я жить Богато люблю я жить счастливо я здоровый я живу

Мы живём красиво мы живём богато мы живём счастливо мы здоровы любим мы

Мы любим жить красиво мы любим жить Богато мы любим жить счастливо Мы здоровы Любим мы

Мы любим жить красиво мы любим жить Богато мы любим жить счастливо Мы здоровы Мы живём

Мы живём красиво мы живём богато мы живём счастливо мы здоровы любим мы

Мы любим жить красиво мы любим жить Богато мы любим жить счастливо Мы здоровы Любим Мы

Ниже, от руки, карандашом были изображены печка с человечком на ней, одетым по старинке и обутым в лапти, с подписью:

ИмелЯ «По щучьему хотенью по моему веленью!»

«Звучание речистое, сотворённое искренно, яви в мир добра через людей уста»

Следующий лист:

Добры молодцы, красны девицы! Песню славную, православную оТвареньЯ-гавареньЯ изоЛью Я всем.

Мудрость, искранность в языке Родном, сила БожиЯ! Слово главное с уст проЯвлено. Ясно мыслями Ясно сказывай, Ясно образу действо проЯвляй.

Реченькой чистой с Очей Лучистых,

ПитаЯ Матерюшку Землю-Матушку, Добро словом приГаВаРиваЯ, Мудро дело оТваряйЖешь Ты. Вместе правь словами, Явим Русь делами!

УстаНовиМы УстаНовиМы УстаНовиМы

В папке было много разных рисунков, аппликаций, стихов. Стив остановил внимание на скреплённых листах с надписью «семенаРа», и принялся изучать текст. Это был материал для проведения семенаРа.

Глава пятьдесят пятая.

СеменаРа.

Поприветствовав малочисленную аудиторию людей, Лев начал своё выступление словами: «Всё новое – хорошо забытое старое, – проектор высвечивал слайд с изображением планеты Земля. – Смысл нашей сегодняшней встречи в ОЩУЩЕНИИ. В ОЩУЩЕНИИ своих возможностей! В ОЩУЩЕНИИ себя целым Миром! Ощущения лучЖе всего позволяют впитать новые знания.

Всё, о чём мы будем с вами сегодня общаться, является моими ощущениями. Моё ощущение может быть верным, а может и нет. Моё ощущение может быть правдой, а может и нет. Но это именно моё ощущения Мира. Общаясь друг с другом, мы делимся своим миропониманием, и это позволяет лучже и точней понимать Мир. Мы дополняем друг друга до единого целого. До целого восприятия себя и всего вокруг.

О Щ У Щ Е Н И Е

О Б У Ч Е Н И Е

Когда мы внимательно посмотрим на эту пару слов, то с лёгкостью заметим их сходство в пересечении букв. Такие слова называются одновибрационными. Из школьной программы нам хорошо известны однокоренные слова, которые объединены общим корнем. Например, РОД, РОДина, наРОД. Так вот, у одновибрационных слов общая составляющая – это вибрация. Что такое вибрация? Вибрация – это колебание, волна, звук, свет. Самое главное, что стоит понять, что вибрация в любой своей форме влияет на окружающий нас Мир. У вышеприведённой пары слов есть одинаковая часть вибрации. Если мы продолжим размышлять, то заметим, как оба процесса, что отображены в этих словах, постоянно взаимодействуют между собой.

Первым рассмотрим слово ОЩУЩЕНИЕ. Через ощущения человек получает знания, что огонь обжигает, а дождь мокрый. Мороз холодный, а песок мелкий.

Теперь рассмотрим слово ОБУЧЕНИЕ. Для того, чтобы обучиться, к примеру, говорить, человек ощущает, как открывается рот, он ощущает движение языка, ощущает звуки, произнесённые устами. Человек ощущает понимание окружающими сказанного им слова. Давайте вспомним, как детей обучают считать. Зачастую для этого используют пальцы рук. Один пальчик, второй пальчик, третий… Именно руками больше всего дети в первые годы жизни пытаются ощупать-ощутить окружающее пространство.

Дальше я ещё приведу примеры с одновибрационными словами, а сейчас рассмотрим возникший у многих вопрос: откуда взялись одновибрационные слова? Эти знания отсутствуют в школьной программе, и вообще, многие впервые за свою жизнь сталкиваются, как говорится, лицом к лицу с таким понятием.

Ответ на этот вопрос у кого-то вызовет улыбку на лице, а кто-то наоборот ещё серьёзнее начнёт вникать в тему, слушая, внимая, ощущая новые, хорошо забытые знания:

Одновибрационные слова дошли до наших дней от прошлой земной цивилизации. – проектор высвечивал следующий слайд: огромная черепаха, на спине которой три слона держат плоскую землю, плыла в просторе космоса. – Что мы знаем о прошлом? На уроках истории данную картинку приводили в пример, рассказывая, что в прошлом люди считали, что Земля плоская. И это их ошибочное знание позволяет нам говорить о глупости древних людей и разумности современного человека.

А что на самом деле передали нам наши предки этой картинкой?

ЧЕРЕПаха – ЧЕРЕП ЧЕРпак ЧЕРпать

Три СЛОНА – Три СЛОВА

Плоская часть Земли – материя

ЧЕРЕПаха черпает из океана вечности мысли, превращая их в три слона, которые основательно держат материю, являются основой для материи.

Три Слона это три слова, которые твердят материю, создающие программу. Для создания программы требуется минимум три слова. Строение – настроение – стройка.

На этой картине отображается взаимодействие внутреннего мира человека с внешним миром, и переход его мыслей в слова, устанавливая материю.

Каким образом передавались знания? – слайд с черепахой сменил слайд с изображением Каменного памятника.

Лев на доске маркером написал:

К А М Е Н Ь

П А М Я Т Ь

– это ещё одна пара одновибрационных слов. Какие полезные знания мы заЧЕРЕПнём от них?

ПАМЯТЬ – помять, смять, сжать, жёсткость, жёсткий диск компьютера.

КАМЕНЬ – жёсткий информационный накопитель.

В наши дни, чтобы увековечить память о человеке либо событии, возводятся монументы и памятники, высекая изображения снаружи. В основном для этого используют камень. Почему? В сегодняшние дни из-за практичности материала, чтобы долго служил.

Чем жёстче камень, тем больший объём информации он способен хранить.

Г Р А Н И Т

Х Р А Н И Т

Жёсткий гранит – память хранит.

В прошлой земной цивилизации знали, что произойдёт катастрофа планетарного масштаба, и тогда было решено передать для следующей зародившейся цивилизации самое ценное. Во все времена самым огромным богатством являются ЗНАНИЯ. Наши предки выстроили различные мегалитические сооружения с хранившимися в них ЗНАНИЯМИ, – каменный памятник, изображённый проектором, сменился на изображения Дольмена. – Человечеству хорошо известны пирамиды, Стоунхендж, но мало кто знает, что в нашей Родной стране – в России, – на Черноморском побережье находятся сохранившиеся мегалитические сооружения под названием Дольмены. – Лев снова взял маркер в руки и написал следующую пару одновибрационных слов:

Д О Л Ь М Е Н

Д Е Л Ь Ф И Н

– Дольмены являются накопителями знаний. В них осознанно уходил человек, обладающий знаниями, в вечную медитацию, оставаясь духом в строении Дольмена. Знания светом проникали в камень, сохраняясь на Земле.

Возникает вопрос: как получить эти знания? В наше время есть такие информационные носители, как флешка, компакт-диск. И если их, к примеру, найдут через тысячу лет, и знания об этих предметах будут отсутствовать, то сочтут, что это тарелочка или украшение, либо брелок. Так как в то время будут отсутствовать приборы, способные считать с них информацию, то и информация останется закрытой.

Знания Дольменов можно получить, подойдя к ним с исповедью. Исповедь – Истинно Поведать. Поведайте им Истину о себе: кто, зачем, к кому, почему. Чем искренней вы будете, тем больше места очистите в себе, и на него запишется свет знаний. Затем полученный свет предстоит преобразовать, на что потребуется время. У каждого этот процесс проходит по-своему. Лучже всего для преобразования подходит творчество. Новые знания начинают проявляться образами, стихами, песнями, музыкой или через мастерство.

Дельфин, Дольмен, дельфин, Дольмен – В чём схожесть этих слов,

Дошедших к нам из глубины веков Сквозь суету, что окружает.

Когда потоп стал Землю наполнять, Дух тех, кто в Дольмены мог уйти, В дельфинах воплощение нашли.

Вот почему дельфины такие умные.

Это пример преобразованных знаний, которые я получил от Дольменов.

То, о чём я поведу дальше реченьку – это хорошо забытые древние знания. Есть такое известное словосочетание "философский камень". Что же это за камень такой, и какую философию он несёт собой? Давайте чуть изменим слова, чтоб стала ясней "философия камня".

"Философия камня" – это наука получения и использования камня разумно в мире с природой. В природе есть процесс, когда из камня при помощи воды и времени получается песок. Так вот, есть и обратный процесс, когда, используя песок, воду и время, можно получить камень.

После катастрофы произошла сильная деградация людей. И те, кто являлся носителями этой философии, очень строго оберегали знания получения и использования камня. Они под разными ширмами скрывали искусство получения камня, уводили в сторону алчных людей, отвлекая их мифами о якобы получении из свинца золота. Хранители понимали, к чему могут привести эти знания, попади они в руки людей, всё дальше уходивших от природы – они приведут в каменный век.

Оглянитесь вокруг, именно в каменном веке сегодня живёт человечество. Открытию железобетона чуть больше одного века, но человечество за столь короткий срок нагородило каменные города, отгородившись ими от природы. Разница между городом и природой существенна. Природа человеку даром всё даёт, а город за деньги продаёт! Запомните, деньги созданы с одной целью – чтобы строились города! На природе волен человек, а в городе деньгам подвластен, – следующим слайдом шло изображение ясного солнца, от которого исходили лучи. – Какие знания с огромным упорством, строя мегалиты, наши прародители желали передать нам?

Давайте размышлять, что можем мы сказать о слове ЗНАНИЯ?

обЛАДание какими-либо сведениями (сведения – сведённые воедино, вместе);

вЛАДение практическими навыками, умениями;

проверенный практикой результат постижения действительности;

деятельность сознания, имеющая целью постижение действительности;

результат познавательной деятельности.

Где мы получаем знания? Помимо прочего для этого в нашей стране созданы образовательные учреждения:

Детский садик

Школа

Техникум

Училище

ВУЗ

Чтобы обЛАДать знаниями, мы проходим через учение, а учение, как нам всем хорошо известно, – СВЕТ!

Ученье – свет!

Светила науки!

Светлая голова!

Просветительская деятельность!

Для получения знаний человека просвещают! Просвещением занимаются учителя. Вспоминая свои школьные годы, ярких моментов, связанных с учением, почти что нет! Обучающий процесс выглядит мучительным. Даже шутка соответствующая имела место в школе среди учеников: "Учитель – Мучитель", – Лев написал на доске слово «учитель». – Сейчас мы с вами, благодаря знаниям предков, оживим слово учитель и вернём ему истинный смысл, Ясный всем! – и Лев подписал большую букву Л перед словом учитель. – Буква Л собой являет часть мощного слова – Любовь. И буква Л добавила Любви учителю.

Когда учитель с самым ярким чувством – с Любовью –

начнёт учить, тогда ЛУЧить он станет словно Солнце!

Он изЛУЧать свет знаний будет для всего!

ЛУЧиться светом – яркая мечта ЛУЧеника! Пусть заискрятся ЛУЧики познанья! ПоЛУЧенные знания светлым образом сожмутся чувством радости внутри, навечно прибывая с человеком.

Заученное только ради оценки стихотворение быстро забывается. А стихотворение, которое с чувствами светлыми, с Любовью в себя впитал – с тобою будет вечно!

Лучения основа передаётся языком. Язык – Я звук. Я зычу, я звучу, я звучу словами мысль, я озвучиваю мысль.

Язык, на котором мы с вами звучим мысли, произнося их словами, называется русским. Слово «Русь» – значит светлое место. Светловолосый парень или девушка имеют русые волосы. Раньше говорили: пойду, цветок на русь поставлю – что значило: вынесу цветок на светлое место. Получается, русский язык – светлый язык.

Лучение = Свет = Знание. Светлый язык = Знаний язык.

Дальше мы рассмотрим, какой свет знания изЛУЧает русский язык. Для начала мы попробуем по-простому понять свет, разделив его на естественный и искусственный. К примеру, искусственный свет фонаря, освещая тёмную улицу, даёт знание о расположении дороги, предметов. Естественный свет мы получаем от звёзд, комет, планет. Одним словом, из космоса, – искусственный свет проектора освещал следующий слайд с изображением космоса. – Слово «космос» означает к осмыслению. Получая свет-знание, мы его осмысливаем. В русском светлом языке есть такие слова: косы, космы, косматый. Девушки в косах накапливали свет, преобразуя его знаниями в жизнь. Мужчины в бородах естественный свет носили. Косы и космы состоят из волос. Слово волос означает ВОЛи ОСнова. Волос вобрал в себя основу воли, а основой воли являются знания. Человек волен, когда в нём есть свет знания. Он знает, как действовать и поступать согласно полученным знаниям.

Знание светлого русского языка мы постигаем в процессе ОБРАЗОВАНИЯ. Школьное образование лУчит лУченика читать и писать благодаря буквам, слогам, словам, предложениям, рассказам. Буквы, собранные все вместе, называют азбукой. Книга, в которой с красочными картинками изображены буквы, зовётся букварь. Помните слова песни: "С чего начинается Родина? – С картинки в твоём букваре…"? Как точно автор песни подметил начало РОДины с началом изучения человеком РОДного языка.

Сейчас азбука представляет собой абвгдйку, в которой к каждой букве прикрепляют образ-картинку, что облегчает восприятие детям. К А картинка арбуза, к Б картинка с барабаном. Арбуз с барабаном детям хорошо знакомы, в отличие от букв А и Б. Всё ОБРАЗОВАНИЕ происходит через образ. Уже к знакомому образу добавляют новое, и это легко воспринимается. Давайте вспомним, как учат считать в школе. У Пети была одна груша, у Маши две. Образ груши ребёнку хорошо знаком на вкус, на запах, в отличие от единицы и двойки. И благодаря знакомому образу происходит обучение новому. Понимаете, как важны ОБРАЗЫ для обучения?

Вернёмся к азбуке. Сто лет назад, до революции, каждая буква Русского светлого языка имела свой образ и соответсвовала ему. Азбука являла собой единый текст, который основу жизненной мудрости вкладывал в ребёнка, который изучал буквы. Азбука являлась мощной светлой программой, проникающей в глубину человека, и освещала ему всю жизнь знаниями, как праведно жить. Ярким светом, твёрдой основой являлся смысл образов, выстроенных в порядке друг за другом, мудростью звуча. Попробую произвести те первые образы-слова, программы света:

Азы Бога Ведаю Глаголю Добро Есть Жизнь…

Азы – это основа. Аз ещё имеет значение Я. Основа жизни человека – он сам. Моя основа – это сам Я. Отталкиваясь от Я, я жить начинаю. И вот ключом от образной азбуки является основа человека – его Я. Добавим основную часть свою к азбуке, и с Богом заговорим на одном языке.

Я Азык Бога Ведая Глаголю Добро Есть Жизнь… Как Люди Мыслите…

Я зык Бога Ведая… Бога Ведая Глаголю… Ведая Глаголю Добро…

Глаголю Добро Есть… Добро Есть Жизнь…

И этот текст, заканчиваясь, начинался снова.

За детей ответственность лежит на родителях. Наступает момент, когда чудо-чадо готов взять часть ответственности за жизнь на себя. Тогда ему дарят РОДной язык наРОДа, в котором он живёт на Земле РОДной. В это время и записывают основу букв на чадо, светлые образы, звучащие божественным языком. Теперь, Язык Бога Ведая, ответственность несёт чадо за сказанное и сотворённое напрямую перед Богом.

В начале было Слово, и Слово было Бог, и Слово было Богом! Бог – это Творец. Попробуем написать, заменив слова: в начале было Слово, и Слово было Творец, и Слово было Творцом(Творящим).

В русском языке слово «говорить» и слово «твердить» объединены смыслом. Говорить – значит твердить. Твердить – значит делать твёрдым. Твёрдое – значит материальное. Вот так слово, озвученное языком, твердится материей.

Слова «говорить» и «вещать» объединены смыслом. Говорить – значит вещать. Вещать – значит делать вещественным. Вещественное – значит материальное. Вот так слово, озвученное языкомвеществом, материализуется.

Слова «вещать» и «твердить» – их значения мы выяснили. Давайте теперь поговорим о слове «говорить». Что значит говорить? Если говорить = вещать = твердить, то говорение это тоже определённый материализующий слова процесс!

Современное человечество хорошо изучило действие, название которому «Горение», и широко использует это знание в повседневной жизни, достигая ожидаемого результата. Вот как описывает горение современная наука: «Горение – физико-химический процесс, при котором превращение вещества сопровождается интенсивным выделением энергии и тепло- и массообменом с окружающей средой».

При помощи этого знания люди изобрели паровозы, пароходы, автомобили, самолёты и ракеты, которые бороздят космическое пространство. И если я предложу вам представить, что знание о горении отсутствует в человеке, то каким предстанет жизнь людей без этого важного процесса? Вообще, способно ли существование человека на земле без знаний о горении? К чему я задаю такой вопрос – многие из вас подумали – а к тому, что у горения есть обратный процесс, и называется говорение. А если быть точным, ГаВаРеньЯ!

А вот об этом важном действии, как гаваренья, у человека знания утеряны. Только знания действия гаваренья даёт человеку возможности творить настоящие чудеса. При помощи этих знаний человек производит волшепство (шепчущий свою волю и получающий результат в пространстве).

Шёпот – это один из видов гаваренья. Истинным МаГуЧестьВом обЛАДает человек, вЛАДеющий знанием о действии ГаВаРеньЯ. Попытаюсь простым языком, приближенным к современному научному, дать определение процессу ГаВаРеньЯ. ГаВаРеньЯ – действия, при которых происходит объединение энергий из окружающей среды и превращение их в вещества, тела.

Вот вам и вся магия! Да, именно произношение слов притягивает и объединяет собой силы из окружающего пространства для воплощения сказанного. Вещая, получая вещества.

Гаваренья, как и горенье имеют различные виды. Громкое или тихое гаваренье, долгое – короткое, Ясное – тусклое (плохо понятное). Пламенное, либо затухающее. Резкое – спокойное. А ещё гаваренье есть доброе. Красивое, радостное.

Время материализации, превращение-вещание в вещество у процесса гаваренья разное. Полгода, месяц, неделя, день, час, минута, секунда. В том, что сказанное-указанное воплотилось в реальность, отсутствует мистика, это нормальный и вполне естественный процесс, как и противоположный ему процесс горения. Я считаю, нет смысла ждать, что современные учёные смогут быстро изучить процесс гаваренья, да он и закрыт перед разрушителями данных знаний. И так уже у края пропасти человечество, и это заслуга в большей степени учёных. ГавареньЯ готовы вновь открыться перед светлыми, добрыми людьми, любящими родную Матушку-Землю».

Глава пятьдесят шестая.

Стив Купер был взят под стражу сразу после прибытия в США, в аэропорту. Его сопроводили в головной офис, где и состоялся допрос.

–

Стив, моё имя Кристин Лэйс. Мне поручено сообщить Вам, что возглавляемая Вами группа по делу «Живой Язык Программирования» расформирована. Ведётся расследование в связи с грубым провалом операции. Вам следует передать мне все материалы дела.

Стив спокойно вглядывался в глаза Кристин и думал, понимает ли она, в какое дело её ввязали? Хватит ей разумности вникнуть в суть происходящего? Или это очередной ставленник «цифровой корпорации» для устранения Пианиста?

–

Кристин, позвольте узнать, чем выражен грубый провал операции?

–

Да, конечно. Со слов Томаса Кирка о деятельности группы стало известно объекту «Пианист». Что является полным провалом. Так же, до сих пор нет сведений о местонахождении майора Дениса Джонса, и из докладов членов группы выяснилась серьёзная проблема с состоянием его здоровья.

–

Да, всё верно. А с моим отчётом у Вас есть желание ознакомиться? Всё-таки я возглавлял группу.

–

Вашего отчёта у меня нет.

–

Потому что мне надо время чтобы составить его, а меня сразу с самолёта допрашивать принялись.

–

Серьёзность обстоятельств вынуждает действовать быстро.

Стив, докладывайте в устной форме. Наш разговор фиксируется.

Когда мне предложили возглавить группу и ознакомили с материалами дела, я сразу согласился. Во мне тогда взыграла гордость, что мне поручили столь интересное и важное дело. Мне вручили уже готовую группу людей, и мы принялись за работу. Только позже я выяснил, что настоящая цель группы заключалась в физическом устранении Пианиста. Этот русский парень перешёл дорогу крупной цифровой корпорации. Денис Джонс подчинялся напрямую Кристоферу Линчу, который сотрудничал и был внедрён в ЦРУ той самой цифровой корпорацией. Я предполагаю, что в группе был ещё их человек. После покушения на Пианиста Денис поехал умом, как может показаться на первый взгляд, но если глубже проанализировать, то его прошлая реальность перестала на него влиять, и он стал частью новой реальности. Говоря обычным языком, его перепрошили, и сделал это Пианист. Почему он это сделал? Он мог просто стереть, уничтожить в момент Дениса, но он выбрал другой путь. Я пришёл к мнению, что он уЛучЖитель. Он улучшает всё, с чем соприкасается его мысль, действуя во благо. Представьте, что бы стало, если бы каждый житель планеты стал уЛучЖителем. – Стив чуть улыбнулся, сделал паузу и, всматриваясь вглубь себя, продолжил: – А что касается моей персоны, то меня использовали. До пенсии осталось пару лет, и мне выбрали роль козла отпущения. В случае ликвидации Пианиста вся вина на мне, как на главе группы. В случае провала, покушения – всё снова на меня повесят.

Надеюсь, вас, Лэйс, ждёт другая участь?

От такой исповеди Кристин чуть взволновано встала из-за стола и начала ходить из стороны в сторону.

–

Кристин, я хочу встретиться с Кристофером Линчем. У меня к нему есть вопрос, предоставьте мне такую возможность.

–

К сожалению, ваш вопрос останется без ответа. – Кристин села обратно за стол: – Кристофер Линч погиб.

–

Погиб?! Интересно знать, каким образом?

–

Задавило собственной машиной. Забыл поставить на ручной тормоз. Машина покатилась под наклон и впечатала его в стену гаража.

–

Позвольте догадаться, в тот момент он был один долгое время.

–

Да, его нашли спустя пять часов после случившегося.

Из чего можно сделать вывод, что ему помогли. Кристин, у Вас ко мне ещё есть вопросы?

–

Да. Мне нужна папка. В вашем багаже её не оказалось. Где она?

–

Папку я вернул Пианисту. Перед тем как покинуть Россию я встретился с ним и вернул то, что принадлежит ему по праву.

–

Не может быть! Зачем Вы это сделали?

–

Я посчитал, что так будет верно.

–

Почему Вы это сделали? Почему Вы запретили всем в группе притрагиваться к ней и знакомиться с материалами?

–

Я видел, что произошло с Денисом, и предполагал, что в папке может быть материал, угрожающий другим участникам группы.

–

Вы серьёзно? И что там могло представлять угрозу? Пропитанные ядом листы бумаги?! И Вы так просто взяли и вернули папку Пианисту? Там могли быть важнейшие документы, которые помогли бы в продвижении живого программирования.

–

Продвижение живого программирования?! Звучит убедительно и наивно. Неужто Вы думаете, что ЦРУ занимается разработкой Пианиста действительно для изучения живого программирования? Оглянитесь, кому это надо? Вокруг цифровые технологии набирают оборот и внедрены почти во все сферы деятельности. Живое программирование прямой конкурент цифровым технологиям. А что делают с конкурентом, который только пытается набраться сил? Устраняют! А после устранения проводят зачистку всей информации, и термин «Живое программирование» перестанет существовать. Вы видели хоть одну лабораторию, хоть одну группу специалистов живого программирования? Опыты, эксперименты, проведённые ими?

–

Я только вникаю в курс дела и думаю, у меня будет возможность увидеть реальные наработки живого программирования.

–

Кристин, я понимаю, Вам кажется глупым мой поступок с папкой, но если б Вы хоть чуточку представляли, во что ввязались, то поступили бы точно так же. Каждое слово Пианиста в любой момент может ожить и начать действовать. Прямую угрозу жизни я исключаю – он придерживается гуманных поступков – а вот серьёзное влияние на психику, на мыслительный процесс он может оказать одной строкой.

Вы сами ознакомились с содержимым папки?

–

Я открыл папку, бегло посмотрел. Там были разные рисунки, аппликации, символы. Похоже на папку с детскими поделками. Вот что я хорошо запомнил.

Стив взял листок и изобразил Солнце, месяц, Землю и слово «основа»:

–

Вам о чём-то это говорит?

–

Нет.

–

А мне говорит о многом. Для кого-то это простой рисунок, а для кого-то это символ. Слово «символ» можно разъяснить как

СИ

яющий

М

иру

ВОЛ

ю

, то есть изображение сияет-передаёт в мир волю того, кто его создал. Это древнейший способ управления через символы. Человек смотрит на символ, и в этот момент происходит влияние воли создателя символа на волю того, кто взглядом с ней соприкасается, и если воля человека слаба, то он подчиняется воле, заложенной в символ. В основном тайные общества вкладывают свою

коллективную волю

в символ, и такой силе одному человеку противостоять очень трудно. Так, символы через кино, мультики, рекламу, изображения на денежных

купюрах, безмолвно

влияют на людей, подчиняя своей воле, точнее воле, создавшего символ.

–

И какая воля Пианиста изображена в этом символе?

–

Я могу только догадываться. Явно видимая стрелочка, указывающая направление против часовой стрелки, говорит о том, что он меняет направление.

–

Направление времени?

–

Может и времени, а может и всего хода мыслей людей. Учитывая, что в центре символа поставлена Земля, то это самое главное, для чего создавался символ. Для спасения Земли.

–

Спасения Земли? От какой угрозы он собрался спасать Землю?

–

Самой опасной угрозой для Земли является человечество, живущее на ней. От человека-разрушителя.

–

Он что, собирается уничтожить человечество?

–

Кристин, какой толк от уничтожения человечества? Он перенаправляет движение мысли современных людей на природный путь: от мысли, направленной на гибель природы, на жизнь в мире с нею. Тем самым меняются внешние действия человека – каждое

действие становится осознанным и разумным. Руки человека начинают тянуться с Любовью к природе. Как руки младенца, делающего свои первые, уверенные шаги, с радостью тянутся к маме, и, попадая в её объятия, прикасаясь, ощущая ласку, ощущают Любовь.

Лэйс была полностью сосредоточена на деле и продолжала задавать вопросы:

–

Каким образом он один может поменять ход мысли всего человечества?

–

Он один – маленькая искра. Но только из искры является самое сильное пламя! Он внутри каждого человека жжением света внушает человеку силу творца, и человек своими действиями выпускает свет наружу, становится примером, зажигая других. Он тот, чей приход ждали все религии мира. Буддисты ждут возвращение Будды. Одно из прозвищ, которое дали ученики Будде – Ревущий Лев. У меня есть частичные материалы будущей книги Пианиста, имя автора звучит Лев Толка Рёв. Лев, Ревущий Толк. Христиане ждут второго пришествия Христа, и вот что интересного я почерпнул из материалов Пианиста. Иисуса он называет Истиной из Уст – ИстинуУСТАнавливающий. В подтверждение моей догадки дата рождения Пианиста. По документам 24 сентября 1981 года, а на самом деле, как удалось выяснить, он родился на стыке времён перехода дней, и дата рождения 23 сентября 1981 года. Это день осеннего равноденствия. Самое интересное, что в откровении Иоанна Богослова указан именно этот день, как день появления Спасителя. «…явилось на небе великое знамение: жена, облечённая в солнце; под ногами её луна, и на главе её венец из двенадцати звёзд. Она имела во чреве, и кричала от болей и мук рождения. Жена родила «младенца мужеского пола, которому надлежит пасти все народы жезлом железным; и восхищено было дитя её к Богу и престолу Его» (Откр. 12:5). Воспользовавшись программой звёздного неба и выставив дату 23.09.2017 г.

, можно

увидеть, как знак зодиака дева облечён в Солнце, под ногами Луна, над головой двенадцать звёзд, а из чрева девы выходит Юпитер. Это

произойдёт 23

сентября 2017 года. И это дата появления Спасителя. Ислам ждёт прихода Махди, и вот какие события упоминаются в связи с его приходом: в месяц Рамазан произойдут солнечное и лунное затмения. Они произойдут с интервалом в 14-15 дней. Затмения повторятся двукратно. В 1981 году, в 15-й день месяца Рамазан произошло лунное затмение, а в 29-й день – затмение Солнца. Во второй раз это явление наблюдалось через год. В 1982 году в 14-й день месяца Рамазан произошло лунное затмение, а в 28-й день – солнечное. Обращаю внимание, что дата 23.09.1981 г. находится как раз между этими пророческими затмениями.

–

Вы хотите сказать, что Пианист – тот самый долгожданный мессия?

–

Я только предполагаю это. Время покажет. Осталось пару лет подождать до 23 сентября 2017 года.

–

Расскажите, как Вы передали папку Пианисту? У Вас с ним состоялась личная встреча?

–

Да, я дозвонился ему на один из телефонов. Извинился за майора Дениса Джонса и выразил желание встретиться и передать ему его папку. Я сильно сомневался, что он придёт, но он явился. – О чём конкретно Вы говорили?

–

О слове «спасибо». Меня интересовало, что произойдёт, от чего произойдёт спасение Богом.

–

И от чего, позвольте узнать?

–

Однозначного ответа нет.

–

О чём ещё Вы говорили?

–

Разговор, к моему сожалению, был очень коротким – я торопился на регистрацию.

–

Стив, как Вы считаете, при встрече Пианист оказал на Вас психологическое влияние?

–

К чему этот вопрос?

–

Из нашего общения я понимаю, как Вы превратились в религиозного фанатика: Мессия, Спаситель, Второе пришествие, Иоанн Богослов. Послушайте, о чём Вы говорите. Боготворите Пианиста. В связи с этим и возник такой вопрос. Ответьте, как Вы считаете, с Вашей психикой всё в порядке?

Стив промолчал, понимая, что всё, что он начнёт говорить в своё оправдание, ещё больше усугубит его положение.

После прохождения медицинской экспертизы, Стив был признан полностью вменяемым. По решению закрытого заседания суда был вынесен обвинительный приговор с отбыванием наказания в одиночной камере.

Глава пятьдесят седьмая.

Начинался очередной Новый год. По телевидению с торжественной речью выступал президент России. Богдана внимательно слушала каждое слово главы государства и, когда после боя курантов заиграл гимн страны, она обрадовалась. А через некоторое время с задумчивым видом подошла к отцу:

–

Папутя, а почему в главной песне страны до сих пор звучат слова «любимая наша»? Мы же исправили и улучшили текст гимна, там стоит всего-навсего заменить одно словечко.

–

Ты, как всегда, права, разумница! Всего одно слово стоит заменить. Только чтобы это произошло, нужно понимание граждан в значимости слов гимна. Надо, чтоб люди осознали важность главной песни.

–

Тогда ты им объясни всю важность.

–

Я уже написал в книге об этом, и многие люди поддержали нашу идею, а есть такие, кто просыпаются рано и в шесть утра поют гимн со словами: «любимая всеми страна».

–

Ура! – захлопала в ладоши звёзДочка

.

–

Только количество моих книг ещё слишком мало, но со временем, чем больше читателей новых будет появляться, тем и идея с заменой слова в гимне станет многим ясней. Глядишь, лет через пять-десять и зазвучит во всей красе главная песнь страны.

–

Ого, так долго ждать! А что ещё можно придумать, чтоб быстрей изменения в гимн внесли?

–

Что ещё? Что ещё? Такие вопросы президент решает.

–

Придумала! А давай ты станешь президентом! Будешь людей с Новым годом поздравлять и слова в гимне заменишь, – веселилась Богдана.

–

Я президентом?!! За что?!! – улыбнулся Лев. – Само слово «президент» режет слух, чужое оно для нашего народа и восприятия. Да и кто готов проголосовать за простого таксиста?

–

Я готова! – и Богдана подняла вверх правую руку.

–

Ах ты – радость всей Вселенной – всегда меня поддерживаешь и поучаешь, – обнял дочку Лев. – Ты у меня спросила, я готов править всей странной?